34. 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶．细菌细胞壁的主要成分是什么？有人认为
细菌细胞壁中含有糖类和蛋白质．
为探究其化学成分，某课题小组设计了如下实验（已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂加热有砖红色沉淀生成，蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质，且二者单独检验时互不干扰），请补充完善实验． （1）实验步骤：
①将细菌细胞粉碎后，用高速离心机分离得到细菌细胞壁． ②将细菌细胞壁分成两等份，编号为A、B． ③______．
（2）预测实验现象及结论 实验现象 若A出现砖红色沉淀，B出现紫色 ______ ______ ______
实验结论 细菌细胞壁中含有糖类和蛋白质 ______ ______ ______ 第5页，共28页
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
解：A、一只青蛙属于个体层次，A错误； B、青蛙的表皮细胞属于细胞层次，B错误；
C、表皮细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次，C正确； D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物属于生态系统的结构层次，D错误。 故选：C。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次．
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物． ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群． ⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落． ⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体． ⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成． 本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
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2.【答案】C
【解析】
解：A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，这属于细胞学说的主要内容，A错误；
B、一切动物和植物都是由细胞构成的，这是细胞学说的核心内容，B错误； C、病毒没有细胞结构，但也属于生物，但该内容不属于细胞学说的内容，C正确；
D、细胞只能来自细胞分裂，这属于细胞学说的内容，D错误。 故选：C。
细胞学说的内容有：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。
本题考查了细胞学说的内容，要求考生能够识记细胞学说内容中的三点，并根据内容进行判断，难度不大，属于考纲中识记层次的考查。 3.【答案】D
【解析】
解：A、目镜放大倍数与其长度成反比，而物镜放大倍数与其长度成正比，故①比②的放大倍数小，③比④放大倍数大，A错误；
B、把视野从图中的乙转为丙时，放大倍数增加，应选用③高倍镜，同时转动细准焦螺旋，无需提升镜筒，B错误；
C、从图中的乙转为丙，故要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片→转动转换器→调节亮度（调节光圈或反光镜）→转动细准焦螺旋，C错误；
D、放大倍数越大，选用的目镜和物镜放大倍数要越大，物镜与观察对象解距
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离越短，组合是②③⑤，D正确。 故选：D。
形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多。甲图目镜中①是低倍镜，②是高倍镜；物镜中③是高倍镜，④低倍镜。
本题难度不大，是一道实验操作题，具体考查的是显微镜的使用，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系。只有记清显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系，才能正确用显微镜进行观察。
4.【答案】C
【解析】
解：据图分析，微生物向左下方向游走，由于显微镜下成立的是倒像，即上下左右与实际物体正好相反，因此将载玻片向左下方（丙）移动可使微生物处于视野中央。 故选：C。
据图分析，微生物向左下方向游走，说明实际上微生物正在向右上方移走，所以为了将其移到视野的中央，应该将载玻片向左下方移动．
本题考查显微镜的相关知识，意在考查学生理解显微镜下成像的特点，即物体在那个方向向那个方向移动． 5.【答案】A
【解析】
解：A、大肠杆菌与草履虫都含有核糖体，A正确；
BCD、大肠杆菌属于原核生物，只含有核糖体一种细胞器，没有线粒体、内质网和中心体；草履虫属于真核生物，细胞内含有多种细胞器，BCD错误。
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