电学实验练习
1．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路． ⑴在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入 的元件是 ．
a ⑵为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察 ． b ⑶另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更
换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为 同学的改进更好一些，理由是 ．
2．在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．
S P L2 V V1 甲 乙 丙 A2 V2 S A1 P L1 L2 A L1 S ⑴经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是 ． ⑵为研究电流做功与电压的关系，应该选择图 所示的电路．
⑶利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V1有示数，电压表V2
无示数，则电路发生的故障是 ．
⑷学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V 6W”灯泡L1和“6V 4W”灯泡L2按图丙电路连接，再接入电流表．经分析，能测出灯泡 的额定功率． 3．小明设计了一种测量未知电阻Rx的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A、B两点间接入的元件每次只能是电阻箱或未知电阻Rx．
（1）请你帮他完成相关实验内容： ①将 _________ 接入A、B两点间；
②闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时，记下 _________ ； ③断开开关，取下A、B间的元件，将 _________ 接在A、B两点间； ④闭合开关，调节 _________ ，使 _________ ；
⑤读出 _________ ，即可知道Rx的阻值．
（2）小明测量电阻Rx的方法，在科学研究中经常用到，下面四个研究实例中，采用这种研究方法的是 _________ ．
A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它 B．根据磁铁吸引大头针多少判定磁铁磁性的强弱 C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻 D．用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱．
4．小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．
（1）如图甲所示，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．
1
请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是： _________ A．更换小灯泡
B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）实验过程中，当电压表示数为 _________ V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，其值为 _________ A，小灯泡的额定功率为 _________ W．
5．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
（1）连接电路时开关应 ，电流表的量程应选 A． （2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
（3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端． （4）小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为 V，若他
想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（5）小华同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的，I－U
图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W．
（6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压
表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）．
（7）小李同学在实验中，连接好电路，调节好小灯两端电压，发现小灯很暗，测出的功率也比其他同学小很多，很纳闷，经仔细检查，看到小灯上有“3.8V，*A”字样，恍然大悟，说明这个小灯 ，于是在上面电路上改动了1根导线，把小灯两端电压重新调节，完成了实验。但小明觉得小李的方法不太好，老师也觉得小明说的有道理，小李的实验中，主要的问题应该是 ．
2
6．一个额定电压是2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为8Ω．小明想测量它的额定功率．实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关各1个、规格分别为“10Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器2个，导线若干．
（1）小明设计了图甲所示电路，他应选用规格为 的滑动变阻器．
（2）图乙是小明根据电路图连接的实物图，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，经检查是由于一根导线连接错误，请你在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线． （3）小明正确连线后，继续试验．当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示为 A，小灯泡的额定功率是 W．
（4）实验结束后，小明整理实验器材时，发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热，这是因为 ．
7．圆圆同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置．请仔细观察甲、乙两图．
（1）实验是通过观察两个U形管中________的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少． （2）你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_______的关系．
（3）乙图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系，由乙图所示的实验现
象可以得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的电流_____，电阻产生的热量______（选填“越大”“越小”或“不变”）．
（4）该实验采取的探究方法是_____________________．
（5）通电一段时间，发现其中一个U形管液面高度几乎不变，则出现该现象的原因可能是__________________________
8．小华学了有关电磁方面的知识后,设计了如图所示的甲、乙两个装置。 （1）为了探究电磁感应现象,小华应选用_________装置进行实验. （2）小华选用甲装置探究有关知识时,进行了如下的操作：
①让直线ab静止在磁场中； ②让导线ab在磁场中左右运动； ③让导线ab沿竖直方向上下缓慢运动. 其中能使电流表指针发生偏转的是______。（填序号） 甲 乙
3
第7
（3）如果在乙装置的实验中,当开关闭合时,发现直导线ab向左运动,若要使导线ab向右运动,
你采取的措施是_______________________________；在这个实验中,电能转化为_____________能。
（4）甲、乙两图的原理分别用于制造__________和__________。
9．小宇和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用的器材有；三节新干电池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个，滑动变阻器一个，电流表使用0～0.6A的量程，电压表使用0～3V的量程，开关和导线若干。请你和他一起完成下列实验；
（1）小宇选用器材时发现电流表指针如图甲所示，他应该______；在连接实物电路的过程中，开关要__________。
（2）小宇连成如图乙所示的电路，他刚要闭合开关，同组的小红提醒他，实物连接有一处错误，请在错误的导线上划“×”，并画出正确的连线。
（3）改正错误连接后，闭合开关，移动滑片P观察两表的示数，为了记录相关的实验数据，请你帮他设计记录数据的表格。
（4）在实验过程中，控制定值电阻两端的电压为2V不变，当小宇用20Ω的定值电阻替换了15Ω的定值电阻后，继续进行实验，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都无法降低到2V，原因是_________。
（5）小宇在实验时，用额定电压为“2.5V”的小灯泡L1替换定值电阻，想测量L1的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了，老师又给他提供了一个标有“2.5V 1.25W”的小灯泡L2和两个开关S1、S2，让他设计测量方案，他灵机一动，设计了如图丙所示的电路图，同样完成了实验，请你将下列实验过程补充完整；
①________（填S、S1、S2的通断情况），调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为_____A； ②________（填S、S1、S2的通断情况），保持滑动变阻器的滑片位置不变，记录电流表的示数为I；
③小灯泡L1额定功率的表达式P额=____________。
4
答案
1、⑴开关 ⑵灯泡的亮度 ⑶乙 灯泡能保护电路。 2、⑴无法使用控制变量法 ⑵丙 ⑶L1开路 ⑷L1
3、（1）①未知电阻RX，②电压表示数U；③电阻箱；④电阻箱；电压表示数仍为U；⑤电阻箱示数；（2）C．
4、（1）如上图；（2）C；（3）2.5；0.24；0.6；
5、（1） 断开 ， 0~0.6 A． （2）（见右图）（3） A 端．
（4） 2.3 V， B ．（5） 0.5 W．（6） 灯断路 （写
出一种即可）．
（7） 额定电压为3.8V ， 用0~15V量程无法准确读出3.8V
电压 ． 6、（1）50Ω 0.5A；（2）见右图；（3）0.32A；0.8W；（4）AP部分的电阻比PD部分的电阻大．
7、（1）液面高度； （2）电阻； （3）电流；电阻 （4）控制变量法；转换法； （5）装置漏气（或气密性不好）． 8、（1）甲； （2）②； （3）调换磁极（或调换电源正负极）；机械能．（4）发电机、电动机 9、（1）校零；断开； （2）电路图如图所示； （3）设计的表格如下图所示； （4）滑动变阻器的最大阻值太小； 次数 1 2 3 （5）①开关S、S2闭合，断开S1；电阻/Ω 0.5；②闭合开关S、S1闭合，断电流/A 开S2；③2.5V×（I-0.5A）．
5
相关推荐：
loading