观摩课心得体会

观摩课心得体会

4月22、23日，我参加了在齐齐哈尔市，举行的“一师一优课，一课一名师”名师优课暨小学数学名师高效教学观摩研讨会，2天时间由各市优秀数学教师展示，5节高水平数学课，及每位教师的讲座，使我感受颇深，受益匪浅。首先真的是要感谢学校能给我这次听课学习的机会，也感谢举办这次活动的主办方能举办一个这么有利于我们教师学习的活动。

这两天的时间安排的很满，我们分别观摩了王开杰、吴正宪、杨新荣、朱颖、杨波五位名师的课，并聆听了他们的讲座。名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格，深受学生们的喜爱。名师课堂教学生活化、艺术化，名师的风采，让人叹为观止，让我大开眼界，学到了很多的教学方法和经验。

听了5位名师的课真是一种享受，这已经不单单是课堂了，是一种艺术的体现。名师教的艺术和以学生为主体的课堂教学使人触动，使学生学在其中，乐子其中。

王老师平易近人，在课堂教学中用幽默的语言，和游戏的课堂拉近了师生的距离，正直为学生营造轻松的学习环境。王老师在课堂上充分利用游戏比拼的方式，与生动，让学生在持续的争取中获得知识，把本来很枯燥的数学复习内容一下子变得简单起来，也持续激发学生的学习欲望，造就生机勃勃的课堂。在王老师上课期间，我真的是被学生们的智慧，金额发散思维所感动，而每到此时老师也会给孩子鼓励，真的使我真正的体会到什么叫艺术和享受。王老师的报告也非常

精彩，以温故而知新，展开了对复习课的知识穿线，调动学生的积极性，创设了情境，协助学生找到合理的复习方法的引导，既要交给学生已有的知识，又要引导学生学习看不见的知识，建构已有知识，对今后知识的铺垫，学会思考，怎样才能使他们知识系统化。

吴老师的课更注重培养学生发现问题，与解决问题的水平，注重挖掘知识的深度，教学生自己学会提出问题，思考问题，解决问题，值得我去深刻的反思上数学课的意义。吴老师的讲座中说到，什么是孩子的课堂，一节好课不是老师在表演，是孩子的思维真正发挥，让孩子们总结问题链问题串，问题链怎样形成的，要让孩子醉在其中，醉在其中才会一通百通，对通里晓有结构的学习，打开知识的天窗，去讨论问题，从中升出问题串。

杨老师以自姓什么开头，再一个字，再加一个字，增加亲切感，与学生拉近关系，杨老师，天平图片，让学生说一说天平的作用，问天平夫人名称，引入《方程的初步理解》这节课，环环相扣，步步深入，充分调动了学生的积极性主动性，简单推断未知数的水平，杨老师的讲座中我最大的收获就是，数学教学要素之关系，课程、教师、学生的关系。增强学习领域数学的本领。

朱颖老师《两位数乘两位数》是一种精神上的享受，尤其是课件的制作让我感觉新颖别致，通过观看简单易懂，教态亲切自然，课上得太完美了，课上解决了很多问题，始终一环紧扣一环，能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人。真正有效不但体现在知识的掌握上，还体现在兴趣的培养上，让学生对数学产生兴趣，自

主地参与探究活动。听了朱老师的讲座，她所设计的学习情景，不但绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题，不但注重学生，把握数学的解决问题的方法，而且更注重学生在数学活动中所表现出现的情感态度价值观，让人耳目一新。

杨波老师《小数加减法》听了杨老师的课，从中领略到名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，老师在课堂上，时时刻刻应激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，做到把课堂还给学生，突出以学生为主体老师为主导，大量的时间让学生来支配，以及学好数学的愿望，并即时鼓励学生。讲座中也讲到数学与生活中的事联系生活，数学是让学生想问题，想明白了就会学习数学了，数学核心，生活情境，贴近生活。数学知识和哪些生活中的例子相像，教学举例子，就是积累经验，分析问题。抓住重要的问题，培养学生的数感，发展学生的数感数量关系式，注重数学课语言的培养。

两天的观摩学习，领略到了很多著名教师的风采，学到了很多宝贵的经验和知识，收获很大，给我的教学工作带来了很大的协助。今后，我将期望能有更多的机会去参与与这种学习，让我通过这条捷径获得更多的教学经验，提升自己的教学水平，来协助我更好地完成今后漫长的教育教学工作。