念”“致敬”的。
19．本题考查分析文章的精彩构思。文章写主要对象以外的次要对象，目的就是为了突出、烘托、反衬主要对象。第④段开头，连用5个“苦”字，形容苦楝树，以苦楝树的“苦”说明劳动的艰苦；“石榴花”是火红的，与火红的五月，火红的岁月契合，让人感受到的是“浓郁芳香醉人”，即丰收的喜悦。这是典型的描写＋抒情句，可增加回答这样写对于情感、主题的作用。学#
20．本题考查拓展性阅读。阅读材料，都是用比喻的方式谈对岁月（人生）的感悟。句①以葡萄变成美酒，浓郁芳香醉人为喻，说明岁月会让人感受到美好；句②用保存葡萄最好把它变成美酒，比喻保存岁月最好把它变成诗篇或画卷，突出岁月的美好。再结合文章讴歌生命美好、奋斗创造价值的主题来看，这两段文字，还有更深层的含意，即把葡萄变成酒，离不开奋斗、耕耘，把岁月变成诗篇或画卷，离不开珍惜岁月、创造实现价值。这一点难度稍大，需把握选文的主题。可勾画文中的抒情、议论句，从点睛之笔入手。
十一、【2018届浙江省平湖市五校九年级上期中】现代文阅读
庄稼乡村
①乡村是庄稼和乡村植物的产房。而一年四季的庄稼们，则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇。
②春天，漫山遍野金黄色的油菜花，如一幅油画一般，将小小的乡村人家也装进了画框。乡村因此而色彩浓烈艳丽，香气四溢，就连乡村人家门前的那条小溪，那一朵朵蹦起跃下的浪花，也奔流着芬芳的气息。
③难怪，我村门前那条瘦弱的小河，便被村人们亲昵地称为“香溪”。
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④我想，我家乡的河流是一位野丫头，她虽然粗服乱头，布衣荆衩，但她绝对不会流淌什么脂粉之气。她春天从油菜花的原野上流过，夏天从农家的瓜果菜园淌过，秋天又沾了一溪的稻花，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔节声中，那条河，那条小溪，便在每一捧流水里，都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳，不但给整个乡村蕴含了一层朦胧的水汽，也给了乡村女孩儿一股灵秀之气。
⑤初夏时节，麦子成熟了，整个大地原野一片金黄。在乳汁一般的月色下，微风吹过，如一片波涛滚滚的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹没在一片纯粹的麦香之中。而那淡蓝色的远山里，以及小溪流过的白杨树林里，正有一只鸟，如怨妇一般，声声哽咽：我儿种错――！我儿种错――！
⑥就在这种鸟的凄厉呼唤声中，庄稼地边涧畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。乡村土瓦房前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮，第二天一早，那些握着霜刃走向麦田的乡亲们，便在老梁叔的吆喝声中，吃上麦黄杏了。
⑦原野上的麦子才收割不久，整个乡村世界和田野上，又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖。而村前大河边的那几顷稻田里也一片葱绿，一支才出水不久的小荷上，便站着一只红色的蜻蜓，扇动着薄如蝉翼的翅膀，似坠欲坠又勉强站立的模样，让人顿生怜悯之情。最是月色荡满河川的夜晚，正万簌俱寂，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。瞬间，那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的，全都亮开嗓门鼓噪起来。满世界一片震天动地的蛙声，宏大如乐团，使整个乡村大地和庄稼的原野，都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中。
⑧庄稼，庄稼，无边无沿的庄稼，而庄稼地当中的乡村人家，则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星，那么的耀眼，又那么的大音希声，大美无言。
⑨当一场凉爽的秋风掠过，粮食们便如排着队伍一般，一垛又一垛地从田野上回到村
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子，且一疙瘩金黄，一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下，或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上。最是那些大豆们，如调皮的孩子似的，老师趁着大人们不注意，便在场院里蹦蹦跳跳的，东藏一颗西躲一颗，逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜，一边在草丛里，在包谷杆上，在土墙的角落里寻寻觅觅。这时候，乡村大地一片空白，只有涧畔畔上的柿子树们，举起千只万只红灯笼，守望着空荡荡的庄稼大地。一场大雪刚刚下过，太阳一出来，那满天满地的原野上，仿佛是突然在一夜之间，便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗，一直绿到天涯。
⑩乡村，是庄稼的乡村。而那重复了又重复的春夏秋冬，又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中，给乡村换上了一层又一层盛装。亦因此，庄稼便成了乡村的血液和灵魂，总是要让乡村的后代繁衍生息，总是要让乡村茁壮地成长。
（选自《到庄稼地里转转》，有改动）
4．本文描绘了庄稼乡村的四季图，请你为每幅图配上简短的标题。 春：_______夏：_________秋：________冬：雪野孕绿 5．结合上下文，品味下列句子，写出加点文字的表达效果。
最是月色荡满河川的夜晚，正万籁俱静，突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。 ．．6．作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河？
7．第⑩段写道：“乡村，是庄稼的乡村。”请阅读全文，探究作者这样说的原因。 【答案】
4．（1）．花开溪香 （2）．麦黄蛙鸣 （3）．粮食丰收
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5．弹出与前文的突然呼应，写出了蛙声打破寂静时的速度与力量，表现作者对蛙声带来的田园音乐的喜爱。
6．小河是乡村优美自然风光中不可或缺的一部分，它不但滋润了庄稼，而且养育了庄稼人（也给了乡村女孩儿一股灵秀之气），表达了作者对家乡小河的热爱和赞美之情。
7．分层赋分
第一层：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。
示例1：在乡村一年四季都有庄稼，所以说乡村是庄稼的乡村。 示例2：庄稼是乡村的血液和灵魂，所以说乡村是庄稼的乡村。 第二层：思维不全面，但思考较深入，表述较有条理。
示例3：庄稼无时不在，一年四季庄稼都是乡村的主宰和标志，轮回不息的庄稼构成了乡村的不同画卷，没有了庄稼，乡村便不成其为乡村，所以说乡村是庄稼的乡村。
示例4：庄稼养育了乡村后代并使之生生不息，是庄稼人得以生存、繁衍、发展的物质基础，从这个意义上说，乡村是庄稼的乡村。
第三层：思维较全面，思考较深入，表述有条理
示例5：庄稼的不停轮回，不仅构成了乡村一年四季的风景，也养育了乡村所有的后代并使之生生不息，无论从哪个角度说，庄稼都是乡村存在和发展的前提和基础。作者这样写，表达了他对庄稼的热爱、赞颂，以及对乡村的热爱和赞美。
第四层：思维全面，有深度，提升到抽象拓展的层次，表述简明。
示例6：庄稼是乡村自然景观的主宰，它周而复始，生生不息；庄稼是乡村后代得以生
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