幼儿园中班社会优质教案详案《神奇的筷子》及教学反思

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幼儿园中班社会优质教案详案《神奇的筷

子》及教学反思

授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间：

XX学校

活动设计背景

很多家长在与我们交换意见的过程中，常常提到自己的孩子在家里就餐时，喜欢用勺，不喜欢用筷子，或不会用筷子，而科学证明，长期使用筷子会对幼儿小手肌肉的发育起到良好的促进作用，同时促进大脑相应功能区的完善和发展，家长很希望老师能说服孩子多用筷子，因为孩子们最听老师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个综合实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷子的用途，在游戏活动中获得乐趣，从而喜欢并正确使用这一工具。

活动目标

1、 在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。 2、 能正确运用筷子做分类游戏。

3、 乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。 4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备

物质准备：电脑、自制课件、各种筷子、分类游戏材料。 经验准备：初步会使用筷子。 活动过程

1、谜语导入主题。

师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。(猜一样日常生活用品)

幼：筷子。