我们的校园
第一课时
一、活动一：参观校园 1、谈话导入。
师：同学们我们上学这么多天，对学校的环境是不是很熟悉了？ 生：是。
师：课件出示校园全貌大照片，问：同学们，你知道这是什么地方吗？ 生：我们的学校——新教学楼。 2、板书课题。
师：（板书课题）今天，我们就学习第5课——我们的校园。今天老师就带领大家到校园的各个角落去参观一下。 大家想不想？
生：齐声——想。 3、进入正课。
师：那就跟老师一起参观我们的校园吧！
师：请看大屏幕，提问：这是哪呀？（教师播放一张问一张） (学生不知道教师可以直接讲解) 生1：美术教室。 生2：音乐教室。 生3：图书室。 生4：微机室。 生5：乒乓球室。
师：相机提问：你还知道哪些地方。
生：一至三楼都有水房、一楼有科学实验室、二楼有电子琴房、多媒体教室。三楼有小会议室和教师办公室，一楼和二楼还有二、三、四、五、六班级教室。(学生不知道教师可以直接讲解)
活动二：讲解纪律要求（课件出示）
要求一：在教室要注意什么（指名读、全班读） 要求二：在厕所要注意什么（方法同上） 要求三：在图书室注意什么（方法同上） 要求四：在操场活动要注意什么（方法同上） 活动三：组织学生画出心中美丽的校园。 师：小结。结束课程。
第二课时
活动安排：组织学生实地参观学校外面环境。 活动内容： 1、 2、 3、 4、
参观大操场上，围墙上的校园文化——儿童画。 参观学校实验基地——菜园子。 参观学校新建食堂。 参观学校绿化带。
活动要求：遵守纪律不说话，注意听老师讲解。 参观后回教室教师总结，学生画画，画出心中最美校园。 5、结束课程。
课时教案 第二单元 教学目的 与 要求 教学重点 教学难点 教学方法 教具 教学环节 学情分析 一、说说“我们的校园” 二、校园探秘 三、“校园探秘”报告会 课题 5.我们的校园 授课节数 授课时间 1. 了解学校空间布局。 2. 知道在学校活动的注意事项。 3. 寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。 了解校园环境，熟悉校园生活。 帮助学生适应新生活。 参观访问 学校各种设施照片。 教学活动 设计意图 刚入学的学生进入了崭新的学习环境，开始经历从自由 人向社会人的转变过程。他们年龄小，对新环境适应较慢， 熟悉周围的环境需要时间。我们要开展活动，帮助他们主 动了解，熟悉校园环境，尽快适应新生活。 1.上学好几天了，你是否到学校各处走了走呢?说说你已去过学校哪些地方了。 2.你是怎么认识它们的？（随机向学生介绍班牌、标志）。 3.想不想更全面地了解学校校园？ 4.老师出示学校各种设施的照片，边出示边介绍。 5.听了老师的介绍，你想说些什么呢？ 1. 自由分组，选出组长，确定组名。 2. 小组讨论，确定探秘路线。 3. 设计探究的问题，如：这是什么教室（什么场所）？有什么作用？什么时候可以进入？这里的负责老师是谁？ 4. 老师提醒注意事项。 5. 在刚才的探秘活动中，你们发现了什么？怎么发现的？ 6. 各小组推选代表汇报。 7. 学校有这么多的场所，同学们最喜欢去哪里呢？看看书上的小朋友是怎么做的。 帮助学生更全面、直观地认识校园、初步建立对校园的整体印象。 实地了解，熟悉校园，亲近校园。 通过交流，加深对校园的了解。 培养学生热爱学校的情感。 5 月 日 教学过程
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