书法课教案--卧 钩 与“心”字(二稿)
教学目标
1、技能目标:学习卧钩写法,掌握“心”字结构。
2、认识目标:通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构,培养学生的观察能力,分析能力和模仿能力。
3、情感目标:
(1)审美目标:通过学习卧钩和“心”字的写法,培养学生对书法运笔之美的审美能力通过欣赏古代碑帖,培养对书法艺术的喜爱之情。
(2)德育目标:通过学用“心”字,听讲故事,对学生进行品德教育。 教学重难点:
教学重点:学习卧钩和“心”字的写法。
教学难点:卧钩的弧度把握,“心”字的结构教学。 教学过程:
一、课前操练------练习双姿(坐姿、握姿)
师:请大家注意坐的姿势,“头正、身直、臂开、足平”,稳定学生情绪。 二、每课一讲---------讲书法家的故事
说说你知道中国古代有哪些书法家?(王羲之等)讲述王羲之的学书故事(投影出示--------<<王羲之吃墨>>),王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体,其中《兰亭序》是他的代表作,被后人称为“天下第一行书”。听了王羲之的故事之后你有什么感受?
三、每课一学----学习新知
导语:书法艺术真是博大精深啊!要想学好书法必需从简单的笔画练习开始,逐渐过渡到结构,章法。今天我们来学习卧钩与“心”字
一)学习卧钩的写法 1、理解卧钩的外形
1)师:板书“卧钩”,看它的外形像什么?(弯月、小船、镰刀、香蕉等) 投影出示----卧钩的形状。
2)画出月亮的图形,提问:卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢?(卧钩是月亮的一部分,卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。)
2、学习卧钩的用笔方法
1)投影出示:弯弯的月儿小小的船,轻轻的起笔重重的弯,挑钩之前要顿笔,对准左上再出尖。
2)教师示范,在实物投影仪上板书 3)两名学生上台书写 3、练习卧钩的写法
1)强调握笔姿势:大哥二哥脸对脸,兄弟五个握空拳,伸出笔尖有一寸,姿势正确记心间
2)先练习6遍,自评:挑出写得最漂亮的3个卧钩,说说好在哪儿?(展示) 3)、再练习6遍,同桌互评:给你的同桌找出最好的3个卧钩。 4)、教师点评,选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。 二)、学习“心”字的写法
导语:看到卧钩你最先想到的是什么字?---“心” 1、学习三点的不同写法
1)心字比卧钩多了三个点,左点,挑点,右点,教师讲解并板书 2)学生上台书写 3)练习10遍,点评 2、明确三点的位置
导语: “心“字的卧钩像月亮,那么三个点就像三颗小星星,围绕着月亮。三个点怎么摆,心字最漂亮呢?
1)、出示书法家写的心字
找找规律,说说书法家是怎么写好心字的?得出结论三个点的摆放形状呈弧线或斜线
2)、学生上台书写,讲解 3)、教师在田字格中示范。
4、)学生练习:在卧钩上补上三点,完成心字共10遍。注意它们的位置 3、学用心字
1)、心字的用处很大,参观“心”字花园,读一读心字词。小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事,只怕有心人
2)、说一说,还有哪些心字词。 3)、填一填,谁写的“心”字最漂亮。 4)、四人小组学生互评,每组选出一幅佳作。 5)、表扬优秀作业
四、课堂小结------梳理重点 1、这节课我们学习了哪些内容?
2、送给学生一句知心话:世上无难事,只怕有心人。希望学生做事要有爱心,专心和信心,祝愿每一个学生心想事成。
五、课外作业
1、背诵儿歌,书写带有心字的词语或句子 2、查找古代书法家的学书小故事
相关推荐: