书法课教案--卧 钩 与“心”字(二稿）
教学目标
1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。
2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、情感目标：
（1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力通过欣赏古代碑帖，培养对书法艺术的喜爱之情。
（2）德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。 教学重难点：
教学重点：学习卧钩和“心”字的写法。
教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。 教学过程：
一、课前操练------练习双姿（坐姿、握姿）
师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。 二、每课一讲---------讲书法家的故事
说说你知道中国古代有哪些书法家？（王羲之等）讲述王羲之的学书故事（投影出示--------<<王羲之吃墨>>），王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体，其中《兰亭序》是他的代表作，被后人称为“天下第一行书”。听了王羲之的故事之后你有什么感受？
三、每课一学----学习新知
导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必需从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习卧钩与“心”字
一）学习卧钩的写法 1、理解卧钩的外形
1）师：板书“卧钩”，看它的外形像什么？（弯月、小船、镰刀、香蕉等） 投影出示----卧钩的形状。
2）画出月亮的图形，提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。）
2、学习卧钩的用笔方法
1）投影出示：弯弯的月儿小小的船，轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。
2）教师示范，在实物投影仪上板书 3）两名学生上台书写 3、练习卧钩的写法
1）强调握笔姿势：大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间
2）先练习6遍，自评：挑出写得最漂亮的3个卧钩，说说好在哪儿?（展示） 3）、再练习6遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的3个卧钩。 4）、教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。 二）、学习“心”字的写法
导语：看到卧钩你最先想到的是什么字?---“心” 1、学习三点的不同写法
1）心字比卧钩多了三个点，左点，挑点，右点，教师讲解并板书 2）学生上台书写 3）练习10遍，点评 2、明确三点的位置
导语： “心“字的卧钩像月亮，那么三个点就像三颗小星星，围绕着月亮。三个点怎么摆，心字最漂亮呢？
1）、出示书法家写的心字
找找规律，说说书法家是怎么写好心字的？得出结论三个点的摆放形状呈弧线或斜线
2）、学生上台书写，讲解 3）、教师在田字格中示范。
4、）学生练习：在卧钩上补上三点，完成心字共10遍。注意它们的位置 3、学用心字
1）、心字的用处很大，参观“心”字花园，读一读心字词。小心、专心、信心、细心、一心一意、三心二意、世上无难事，只怕有心人
2）、说一说，还有哪些心字词。 3）、填一填，谁写的“心”字最漂亮。 4）、四人小组学生互评，每组选出一幅佳作。 5）、表扬优秀作业
四、课堂小结------梳理重点 1、这节课我们学习了哪些内容？
2、送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望学生做事要有爱心，专心和信心，祝愿每一个学生心想事成。
五、课外作业
1、背诵儿歌，书写带有心字的词语或句子 2、查找古代书法家的学书小故事
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