综合实践活动盆景制作电子教案 - 图文

综合实践活动盆景制作电子教案

授课题目 授课人 盆景的分类 授课类型 授课年级 欣赏——评述 授课学时 授课时间 45分钟 知识目标：通过盆景作品的欣赏，了解中国盆景艺术的分类、形式、艺术特点。 教学 目标 能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力，树立正确的审美观。 情感目标：通过作品欣赏，激发对中国传统艺术的喜爱。对大自然的热爱之情。 重点 难点 重点：盆景的分类 难点：盆景的艺术特点教 学 过 程 一、导入课题（课件） 伴随着优美的音乐，一起欣赏一段视频引起学生的兴趣。 盆景除了具有较高的观赏价值外，还可以美化环境，陶冶情操，丰富人们的物质文化生活；同时还具有教育作用和经济效益，欣赏盆景可以丰富人们的想象力，提高人们的审美意识，有着无穷的乐趣。你是否也有冲动想知道到底什么是盆景呢？它是如何分类？具有什么形式？有什么艺术特点？今天这一节课就带你们实现这个愿望！我们一起来了解中国优秀传统艺术——盆景艺术，学习盆景的分类。 二、新课教学 1.盆景的定义 通过刚才的欣赏你们发现①盆景以什么作为材料？②这些盆景有什么共同点？ 盆景是以植物和山石为基本材料，在盆内表现自然景观的艺术品。 2.盆景的分类 想一想，根据盆景的定义，材料的不同，盆景可以分为哪两大类？ 以木本植物材料为主的盆景称为树木盆景（树桩盆景）；以自然山石材料为主的盆景称为山水盆景（山石盆景）。 山石盆景根据是否有水可分为水石盆景（表现江河湖海等景象）、旱石盆景（表现无水的山景，如大漠山景。）盆中贮水即水盆式，盆中盛沙无水的称为旱盆式。 3.盆景的形式 树木盆景根据树干的造型不同来划分，分为①直立式②斜干式③卧干式④曲干式⑤悬崖1

式⑥双干式⑦附石式等等。 山石盆景根据山石的造型不同可分为①立山式②斜山式③悬崖式④横山式⑤对山式；根据山体的形状和再组合，还有象形式、孤峰式、开合式、散置式、峰峦式等五种形式。 在这要注重区分这些形式，不要混淆了。 4.盆景的艺术特点 盆景把大自然的景物浓缩到小小的盆子中，将宏伟的大自然微观化，以小见大，可见盆景艺术具有小中见大的特点。 植物在生长的过程中能够进行光合作用。当它经过人们的常年的精心栽培，变成了一件活得艺术品。 盆景的形式多样，越来越受到人们的喜欢和追捧，并成为家居生活，节日庆典、会议等必备的佳品，是时尚的宠儿。 以上所说的就是盆景的艺术特点:①小中见大②活得艺术品③形式多样 三、教学小结 盆景是古文人遣兴的小玩意，可小玩意有大文章。盆景艺术是表现大自然的，来源于生活，来源于大自然，又高于生活、自然，是自然美和人工美的有机结合。它是集园林栽培、文学、绘画等艺术，万相结合，融为一体的综合性造型艺术。被称为“立体的画，无声的诗，凝固的音乐，活的雕塑”。 四、课后建议 进一步搜集盆景资料，为盆景创造实践做准备。 教学反思：

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授课题目授课人 直干式盆景设计与授课类型绑扎 制作——欣赏 授课学时授课时间 45分钟 授课年级 知识目标：了解直干式盆景植物材料的特性和选材标准；理解直干式盆景的造型特点和造型设计的美学原理。教学目标 能力目标：会选择适合制作直干式盆景的材料，能根据材料的特点设计直干式盆景造型形式，初步掌握直干式盆景制作方法。 情感目标：培养学生正确的审美观；养成吃苦耐劳的品质和劳动安全的习惯及尊重他人劳动成果、虚心接受他人意见、团结协作精神。 重点难点 重点：直干式盆景的相树设计与造型。 难点：直干式造型设计原理和操作技法。 关键点：依据植物特点设计造型。 教 学 过 程一、任务布置 以提供的榕树、红豆杉为材料，构思直立式树木盆景设计图，根据设计图制作直立式盆景。 二、欣赏和理解 1、欣赏 1）照片欣赏：欣赏黄山、华山、泰山的自然之树； ★总结分析：自然之树是艺术的本源，生态与精神的象征。 2）盆景欣赏：欣赏大阪松、金钱松、岭南派、浙派的直干盆景。 ★总结分析。盆景的特点是立体的画，无声的诗，缩小了的天地。直干式盆景，树干直立，枝条分生横出，疏密有致，层次分明。 2、理解 分析讲解：树木生态——美学原理——盆景特点 盆景制作：师法自然，源于自然，高于自然。 三、设计和绑扎 1、教师演示、讲解 1