二、植物学知识 梅花，别名有春梅、干支梅等，为落叶乔木。树干灰褐色或褐色；小枝细长，多为绿色；单叶片生，边缘有锯齿；自然花期2到3月，常见的花色有白、红、粉红、淡绿等。 梅花在我国已有三千余年的历史，现各地都有栽培，人们称其为花魁。 梅花喜阳光充足，温暖而又略潮湿，且通风良好的环境。梅花有一定耐寒性，北京地区地栽的梅树可在野外越冬，盆栽梅树应移入低温室内越冬。梅花在疏松，肥沃，富含腐殖质排水良好的中性或微酸性土壤中生长良好。三、盆景制作 制作梅花盆景多选用4到5年或更长树龄的梅桩树木。用有较长树龄梅妆做盆景，成型快，而且制成的盆景有较深的韵味。明代陈仁钖在《潜确类书》中曰:“梅有四贵:贵‘稀’不贵‘繁’，贵‘老’不贵‘嫩’，贵‘瘦’不贵‘肥’，贵‘合’不贵‘开’”。 1.春季由花市购买开过花的梅花树桩。 2.根据立意构图，用疏松肥沃的培养土把梅桩栽种到圆形紫砂盆中，修剪、蟠扎。 3.精心莳养。 四、作品赏析 1.赏美人梅盆景“铁骨丹心” 梅树根似龙爪，有力地插入盆土中，树干向左侧弯曲不长分为右、中、左三个枝，三枝及多数细枝都不同程度地向左弯曲，少数几个细枝伸向右侧，使景物重心达到视觉上的均衡。 梅树根、干、枝都呈黑褐色，似钢筋铁骨，枝上盛开圆形红花，花蕊比花瓣更红，微风吹拂，清香远溢，朵朵舞动着的红花让人百看不厌。 2.赏梅花盆景“冰雪玉骨” 清代道光年间进士、礼部主事、博学而负才气的龚自珍，在《病梅馆记》中曰:梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。 “冰雪玉骨”梅花盆景充分反映了这一艺术美的要求。梅树干出盆土不高就向右侧倾斜，然后一个急转弯又伸向左上方，再后分成几个枝，主枝不长，弯曲成硬角，多数枝呈横斜状，由此可见创作者修剪的功夫。白色的花蕾和花朵在黑色背景的衬托下，更加洁白如冰雪，故题名“冰雪玉骨”。 梅花为我国十大名花之首，被誉为“花魁”。它不畏严寒，傲霜凌雪，自古以来就是刚正、纯洁、高雅的象征。梅花盆景以干枝苍劲古雅，、悬根露爪为佳。它繁花似锦、清香远 1
溢、令人赞不绝口，是中国树木盆景制作中常用树种。五、巩固拓展 有兴趣的同学可以对课堂上各组制作的梅花盆景进行再加工。以小组为单位，根据提供的植物材料，绘制梅花盆景设计图，写出设计意图。 教学反思：
授课题目 授课人 迎春盆景 授课类型 授课年级 制作——欣赏 授课学时 授课时间 45分钟 4、 知识目标：让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。陶冶学生爱美情趣。 教学 目标 5、 能力目标：让学生在制作中，学习给迎春造型。掌握材料特性和造型手法的运用。 6、 情感目标：让学生在设计营构中，增强经营组织的能力。 重点 难点 重点：让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。 难点：让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。 1
教 学 过 程 一、植物学知识
迎春，别名金梅、金腰带、黄梅。落叶丛生灌木，枝条细长多呈拱形下垂，小枝绿色，四棱形，光滑无毛。初春先花后叶，花冠黄色，有清香，直径约2到2.5厘米，花期2到4个月，有单瓣、重瓣两种，原产我国北部、中部以及西南山区，现各地广泛栽培。
迎春喜光、耐寒、耐旱、适应性强，对土壤要求不严，但在疏松肥沃、排水良好的沙质土壤中培育为宜。迎春萌发性强，耐修剪。 二、盆景制作
迎春枝条细长萌发性强，根据素材和创作者的喜好，可制作出多种款式的盆景。 1.“一曲笛声春意浓”迎春盆景的制作
获得一似双鹿状迎春老桩，将枝条剪短，用新的培养土将双鹿状迎春栽种于形体更好的紫砂盆中。新芽长出、开花。为给景物增添生活气息，在盆钵左侧摆放一吹笛白色釉陶侍女。
①获得一棵双鹿状迎春老桩 ②修剪后换盆钵 ③新芽长出 ④开花
⑤摆放吹笛侍女
2.“婀娜多姿”迎春盆景的制作 ①从野外挖取迎春树桩 ②按立意构图修剪
③疏剪后栽入木箱中培育骨架枝
④经过几年蟠扎修剪培育成形后，栽入观赏盆中。 三、作品赏析
迎春原产我国，栽培历史悠久，古今文人墨客咏之于词章，形之于绘画比比皆是。宋代韩琦题迎春诗曰:“复阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄；迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。” 迎春品质十分可贵，迎来春天而不自足，与千花万卉共吐芬芳，与梅花、水仙、山茶一起，称为“雪中四有”。
“一曲笛声春意浓”迎春盆景，绿油油的小草长满盆面，枝条上有含苞欲放的花蕾和怒放
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的花朵，在冰消雪融、乍暖还寒的北方大地，给人们带来一片春意，侍女所吹优雅动听的笛声，使春意韵味更浓。 “春风送吉祥”迎春小品，树根扎入方形签筒紫砂盘土中，树干粗短而有弯曲，细长的枝条，疏密有致地伸向盆钵左侧。枝条上布满含苞欲放的花蕾以及怒放的花朵，微风吹拂，花香远溢。 为了弥补盆左侧下部空虚的不足，放一有3个小花朵且间距不等的花枝，使景物上下呼应，更具欣赏性。 教学反思：
授课题目 授课人 苹果盆景 授课类型 授课年级 制作——欣赏 授课学时 授课时间 45分钟 7、 知识目标：让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。陶冶学生爱美情趣。 教学 目标 8、 能力目标：让学生在制作中，学习给苹果树造型。掌握材料特性和造型手法的运用。 9、 情感目标：让学生在设计营构中，增强经营组织的能力。 1
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