一年级下册美术导学案

新安边镇中心小学一年级下册美术导学案

课题 课时 3.五彩的泡泡 第1课时 单元 审核人 第一单元 沈宁 时间 备课人 高锦龙 温馨寄语：我的课堂我做主，我展示我精彩！ 教学目标： 1.运用点、线与色表现作品。 2.在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化；由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。 3.情感、态度、价值观：懂得相互欣赏；能共同分享接力画的快乐。 教学重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。 教学难点：造型与色彩在画面的运用。 教学过程 一、探索与发现 1.创设教学环境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？ 2.进行科学总结：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的准备；铁线圈的造型（双 圈、三角、四方、大圈、小圈）。 二、 欣赏与评述 1.感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？ 2.形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？有多少个不同的形状？它们是对称的吗？ 3.美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？你觉得这一幅画画复备栏 得好不好？好，为什么？不好，为什么？ 三、想像与创作 1.构思：如何创作？ 2.合作：确定目标，开展接力画游戏 ；为了丰富作品，，还要添加哪些色彩、图案花纹和环境？ 3.完成：共享成果。 四、体验与评价 1.集体欣赏：能大胆介绍自己的想法与创意。能欣赏与尊重别人的想法与创意。 2.自评（要点）： 我能按要求做好课前准备吗？（ ） 我有兴趣参加这节课的活动吗？（ ） 我能与小朋友合作吗？（ ） 我能和小朋友交流吗？（ ） 我在活动中有耐心吗？（ ） 教 学 反 思 新安边镇中心小学一年级下册美术导学案

课题 课时 4.七彩虹 第1课时 单元 审核人 第一单元 沈宁 时间 备课人 高锦龙 温馨寄语：我的课堂我做主，我展示我精彩！ 教学目标： 1.了解彩虹的形状、色彩七彩虹及其形成原理。 2.学习用线条表现彩虹。七彩虹在欣赏、尝试、游戏体验活动中，认识彩虹的形状和色彩，积极参与创作活动。 3.感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作七彩虹的乐趣。 教学重点： 围绕主题进行简单的色彩想像创作七彩虹。 教学难点： 运用色彩，画出彩虹和心听彩虹的故事。 教学过程 一、观察与发现（照片） 1.观察彩虹的形状与色彩：你知道这是什么吗？七彩虹你能说一说彩虹有哪些颜色吗？ 2.发现彩虹的形成及色彩的排列规律：你知道它是怎样形成的吗？这些颜色的排列有规律吗？ 二、欣赏与评述 1.感觉要素的描述：七彩虹这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清楚地画出来？ 2.形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？这些形状是怎样排列的？ 复备栏 3.美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？ 三、想像与创作 构思：如何创作？ 创作：画出心中的彩虹故事。 四、欣赏与评价 1.集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。 我能欣赏与尊重别人的想与创造。 2.说一说：心中的彩虹故事。 3.自评（要点）： 我（知道/不知道）彩虹是怎样形成的七彩虹？ 我能画出（）种颜色的彩虹。 我（可以/不可以）画出心中的彩虹故事。 我（喜欢/不喜欢）和小朋友分享创作快乐。 我（可以/不可以）说出心中的彩虹故事。 教 学 反 思 新安边镇中心小学一年级下册美术导学案