人教版（新课程标准）2019-2020年四年级上学期语文期末专项复习卷（八）非
连续性文本阅读（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 非连续性文本阅读 (共7题；共57分)
1. （8分） 读封面及书中的文字选段，完成练习。 （一）封面
（二）选文
阳春三月，真美呀，这是一个大地回春、万物复苏的季节！
温暖的阳光驱走了严冬的寒气，厚厚的冰雪变得松软了，表层犹如一个大大的蜂窝，渐渐地，白色的雪成了灰色，已经没有了冬天的样子，看来，积雪投降了，它们要融化了！屋檐上的冰挂直垂下来，化成亮晶晶的水珠，滴落在地上，一滴、两滴、三滴……
地上形成了一个个小水洼，麻雀在大街上欢快地扑腾着，洗净翅膀上冬日的污垢，山雀在花园中唱起了动听的歌。
（有删改）
（1） 这本书的名字叫《________》，作者是________。
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（2） 下面关于这本书的说法，哪些是正确的？（ ） A . 这是一份报纸。
B . 这是一部关于大自然的百科全书。
C . 这是一部比故事更精彩，比童话更有吸引力的科普读物。
D . 这是一部能让孩子认识自然，喜欢自然，走进自然，培养浓厚的科学兴趣，增强责任感与使命感的经典之作。
（3） 你觉得选文中哪一句写得最好？请摘抄下来，并说说你的理由。
（4） “一滴、两滴、三滴……”能不能换成“一滴滴”，并把省略号去掉？（ ） A . 可以删去，这里的省略号没有什么特别的意思。
B . 不能删去，省略号在这里表示小水珠很多很多，会不停地滴下来。
（5） 选文是围绕哪句话写的？用横线画出来。这句话与其他内容是什么关系？ A．分——总关系 B．总——分关系 C．分——总关系 2. （12分） 图表材料
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。刚上四年级的小军也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据下面的课外小组活动时间，你认为小军能参加哪个兴趣小组呢？ 兴趣小组 围棋小组 游泳小组 足球小组 音乐小组 活动时间 周二、五下午 周五下午 周一、三、五下午 周五下午 参加条件 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加。 凡有兴趣者都可参加。 报名后无特殊情况，每周的三次活动都须参加。 仅限五年级同学参加。 （1） 学校开设的兴趣小组有哪些？ （2） 小军可以参加的是（ ）
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A . 围棋小组 B . 游泳小组 C . 足球小组 D . 音乐小组
（3） 小丽没有学过围棋，周二、周五也有时间，她想参加围棋小组。请问她可以参加吗？为什么？ 3. （6分） 下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。 监测项目 身高 体重 胸围 升降趋势 ↑ ↑ ↑ 监测项目 肺活量 视力 升降趋势 ↓ ↓ 男子1000米女子800米 ↓ （1） 根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？ ①________ ②________
（2） 请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。 4. （10分） 阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（háo hào），然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1） 给文中划线的字选择正确的读音。
记号________（háo hào） 闷________（mēn mèn） 几________（jī jǐ）乎
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（2） 把下面的句子改为陈述句。 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（3） 先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号） A．便于观察 B．与其他蜜蜂区别 C．路远，使实验更准确 D．掌握蜜蜂飞回来的时间 ①叫小女儿在蜂窝旁等________ ②捉自家草料棚的蜜蜂________ ③给蜜蜂做上记号放飞________ ④走了四公里路________ 正确的实验步骤是：________
（4） 对文中划线的句子中“大概”一同分析正确的一项是（ ）
A . 应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。 B . 不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
（5） 从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？ 5. （8分） 阅读下文，回答问题。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
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