少儿拉丁舞初级班三个月教学大纲
课程名称:少儿拉丁初级恰恰舞 大纲执笔人:王 一、 课程基本情况 1、 适用对象:少儿
2、 场地器材要求:木地板的形体房,镜子;音响设备 二、 课程介绍
1、 拉丁舞起源于拉美的拉丁风情舞,动作花样繁多,变化快,具
有很强的观赏性和表演性,充满了激情和活力。拉丁舞分为:伦巴舞,恰恰舞,牛仔舞,桑巴舞,斗牛舞五个舞种。其中,恰恰舞起源于古巴,恰恰舞是所有拉丁舞中最受欢迎的舞蹈,节奏欢快易记,舞蹈又有诙谐、花哨的风格。恰恰舞的音乐曲调欢快有趣,为4/4拍,每分钟31小节左右,恰恰舞是由4拍跳5步的舞步构成,其中第四拍跳两步,即“恰恰”,所有恰恰舞的节奏为:one,two,three,恰恰,前三个数字各占一拍,恰恰,各占半拍。
2、 通过学习恰恰舞,可以塑造小孩的形体,增强体质,培养小孩
的音乐、舞蹈素养,培养小孩的创造意识和创作能力,培养小孩的吃苦精神和拼搏精神。在其特有的力与美教学过程中,不断提高小孩的身体素质和心理素质,锻炼了胆识,增进了见识。 3、 课程的目的,要求和任务:
(1) 学习恰恰舞的基本步伐和铜牌套路,能熟练的掌握基本步伐
的基本技术要领,清楚套路里的步伐名称,步伐的转度清晰,到后面能完成男女舞伴的搭手练习。
(2) 培养学生良好的身体姿态和对舞蹈的兴趣爱好,提高对音乐
的理解,锻炼其身体素质,培养他们的团队合作精神,自主学习的能力。
(3) 通过学习舞蹈,增强学生的自信心,展现出最美的一面,培
养学生的艺术气息。
4、 教学方法与手段
(1) 通过实践让学生学会恰恰舞的基本步伐,了解恰恰舞的音乐
结构;
(2) 在实践中把恰恰舞的基本理论技术要领知识贯穿其中; (3) 通过引导开发学生的观察能力和模仿能力,开放学生的社交
能力,团队合作能力,积极促进学生正面社交能力的发展; (4) 强调组织纪律,对学生采取多鼓励式教育,激发学生对于学
习舞蹈的兴趣。
三、 教学内容及学时分配
基本内容 1、拉丁舞恰恰舞的起源,音乐节奏,舞蹈风格的介绍 2、一套完整的有关拉丁的热身运动 3、恰恰舞的身体姿态 基本步伐:原地律动,侧行追步,方步,前进锁步,后退锁步,定点转,手接手,纽约步,朗得追步,扭臀追步,古巴碎步,窄小追步,滑动追步 学时分配 1学时 贯穿于实践课中 10学时 双人的引导,恰恰的铜牌套路男女步,恰恰铜牌男12学时 女搭手 考核:基本步,恰恰铜牌男女步及男女搭手的铜牌 1学时 四、 课程分配及要求 (一) 教学内容
1、 恰恰舞的基本介绍,一套完整的热身运动
2、 恰恰舞的身体姿态(手形,脚形,身形),恰恰音乐的讲解 3、 恰恰舞的基本步伐:原地律动,侧行追步,方步,前进锁步,
后退锁步,定点转,手接手,纽约步,朗得追步,扭臀追步,古巴碎步,窄小追步,滑动追步) 4、 恰恰舞的规定套路铜牌:
①1—5闭式基本步 ②扇形位打开 ③曲棍步 ④前进锁步×2 ⑤后退锁步×3 ⑥臂下右转步 ⑦手接手×3 ⑧原地左转步 (二) 教学的基本要求
提高学生的身体素质,自信心,审美意识,舞蹈意识,模仿能力,锻炼学生身体的协调性,培养学生的舞蹈姿态,美感,增强学生的竞技意识,团体合作意识。
五、 考核方法
1、 考核方式:实践考试
2、 考核形式:基本步伐,铜牌男步,女步全班分成两组,铜牌搭
手分三队一组 3、 成绩核定: ①平时成绩 20% ②基本步伐40%
③铜牌男女步加搭手 40%
大纲制定人:王
大纲审批人: 大纲批准人: 大纲制定时间:2014.4.17
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