2014年化学复习导学案·成教院附校九年级化学组
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火
一、燃烧的条件： 探究实验：如图所示。 实验现象：
分析：1、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？
2、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？怎样才能使红磷也燃烧呢？这说明了什么？
3、怎么样才能使水中的白磷也燃烧起来呢？说明了什么呢？
4、将实验中的白磷、红磷换为石块能燃烧吗？ 小结：通过以上的实验和分析你认为要发生燃烧的需要哪些条件呢？ 燃烧的条件： 、 、 。
思考：在燃烧的条件中能否缺少某一个或几个？如果要让燃烧的物质停止燃烧应该如何操作？ 实验拓展：在上面的探究实验中，已知产生的五氧化二磷对身体和环境不好，实验应该如何改进？
二、灭火的原理和方法：
1、灭火的原理： 2、灭火的方法： 实验：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。 实验现象：
思考：三个烧杯中蜡烛熄灭的原因相同吗？各是什么原因？ A
3、灭火器原理和使用范围：
（1）灭火器原理： 实验现象：
三．易燃物和易爆物的安全知识
思考讨论：如果遇到火灾，你如何逃离现场？
化学方程式： 思考讨论：分析下面使用的灭火的原理及方法？
1、 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖灭火； 2、 堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；
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3、 扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木看掉； 4、 用三种不同的方法（灭火的原理不相同）将燃着的蜡烛熄灭。 （2）常见灭火器及使用范围：
灭 火 器 类 型 适 用 范 围 1．爆炸： 化学上的爆炸实质是一种 现象。
实验：如图所示，连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住，另一端快速鼓入大量的空气，观察。 实验现象：
分析：罐内含有大量空气，鼓气时使塑料 瓶中面粉充满金属罐，这是罐内就是空气和面粉 的混合物，遇到蜡烛燃烧产生的火焰就剧烈燃烧， 放出大量热，引起气体体积膨胀。
B
思考：蜡烛点燃的目的是什么？快速鼓入空气的目的是什么？用干燥的煤粉来做此实验能否成功？
问题：为什么油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标？
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2014年化学复习导学案·成教院附校九年级化学组
2．易燃物和易爆物的安全知识
在生产、运输、使用和贮存易燃物和易 爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允 许违章操作。认识一些有关标识。
课题2 燃料和热量
一．化石燃料
1． 、 、 是世界上最主要的三大化石燃料。它们都是 能源。 2．煤：
①煤是 ，主要含 元素，还含 元素和少量 、 、 等元素以及 。
②煤干馏可得 、 、 ，这一变化属于 变化。煤气的主要成份为 、 、 以及其它气体 。 3．石油：①石油属于 ，主要含 和 元素。
②石油 可得：溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、
沥青。这一变化属于物理变化。石油分馏的原理： 。
①石油不能能直接用作燃料，汽油、航空煤油、煤油、柴油是常用的燃料。 ②煤气泄漏会造成人体中毒，使用罐装液化石油气时，不能加热、不能猛烈撞击。 4．天然气：属于 ，主要含 ，其化学式为 。
①甲烷的性质：它是一种 的气体， 溶于水，密度比空气 。 思考：如果实验室制取甲烷可以用什么方法来收集？如何存放？
实验：将甲烷点燃（点燃前，先检验其纯度），在火焰上方放置一个冷而干燥的烧杯，过一会儿，再迅速将烧杯倒过来，倒入澄清的石灰水，观察现象？
实验现象： 发生反应的化学方程式为 、 思考：（1）这个实验可以得到有关甲烷气体组成的什么结论？
（2）如何区分H2、CO、CH4三种气体？
②沼气。把植物残体、动植物粪便等放在密闭沼气池中发酵制取。农村使用沼气的有益的方面： 。
③可燃冰：它外观像冰，主要含有 ，它具有的优点 ，目前未大量开采的原因是： 。
检验方法 二．化学变化中的能量变化
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1、化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为热量的变化。既有的反应要放热，有的反应要吸热。如： ① 放热反应：
实验：在一支试管中加入几小块镁条，再加入5ml稀盐酸，观察现象，并用手触摸试管外壁。
现象 手的感觉 分析 结论 另外：在我们前面学习的 、 也要放出热量。
②吸热反应：还有的反应会吸收热量，如 ，只熟记这一个。 2、我们目前通过化学反应获得的能量大多来自于化学燃料，但都属于不可再生资源，是有限的，我们应该怎么办？ 3、使燃料充分燃烧的措施有哪些？
、 。 讨论：工业上使用煤等固体燃料，为了使其充分燃烧，可以采用什么方法？ 4、燃料不充分燃烧的不利的方面有哪些？ 三．H2、CO、CH4的比较
物理 性质 色态味 都是： 密度 溶解性 —— H2 CO CH4 化学 可燃性 性质 还原性 - 26 -
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课题3 使用燃料对环境的影响
一．燃料燃烧对空气的影响：
1．煤的燃烧：排放出 和 （ 、 、 ）等污染物。 因为煤中主要含 元素，还含有 和 元素等。
实验：酸雨危害的模拟实验，向一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中分别将表中物质放入，观察现象。
加入的物质 植物叶子或果皮 镁条或锌粒 大理石或石灰石 现象 水 SO2和水 总结为： 、 、 。
缺点：氢气的 和 。
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【点拨】经常使用的燃料有煤、煤气、液化石油气、天然气、汽油、柴油和酒精等，从资源、环境、经济等方面考虑，这些燃料各自的优缺点：煤、汽油、柴油的成本低，放热高，但污染大；煤气、液化石油气、天然气、酒精等燃料污染小，使用成本高；氢气无污染，但成本高，贮存困难。
②氢气的实验室制取，发生的反应为 思考：根据氢气的实验室制取的反应，在实验室中制取氢气可以采用什么样的发生装置和收集方法？ 【资料】目前我国解决燃料中的重大工程：西气东输，输送是是 。 3．未来的新能源： 等。
第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料
学生活动：阅读课本第2-4页中部，完成下列内容。 一、几种重要的金属： 1、金属通常具备的性质：
2、人类使用铁、铜、铝三种金属的时间顺序： 思考：为什么会有这样的顺序？你认为与什么有关？
思考：（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ （2）银的导电性好，为什么电线一般用铜而不用银？
（3）为什么灯泡里的灯丝用钨而不用锡？如果用锡可能会出现什么情况？
（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？镀金怎么样？
分析：你认为铸造钱币的金属材料应具有什么样的性质？保存食品的呢？
3、物质的结构决定物质的性质，物质性质决定物质的用途，在具体使用的过程中，除了考虑性质之外，还要考虑哪些因素？
讨论：比较上述实验，试说明产生上述现象的原因，分析燃料燃烧的产物对环境造成的破坏和应采取怎么样的防止和保护措施。
（1）SO2和水发生的反应： 。
（2）酸雨可能对环境的破坏有： （3）应采取的措施： ①多数汽车使用的燃料： 。
②汽车尾气中的主要污染物： ③为减少大气的污染，你认为可采取的措施： 3．煤和石油等化石燃料燃烧时会造成空气的污染的原因：
二．使用和开发新的燃料及能源：
1．乙醇：俗名 ，化学式为： 。
①乙醇由高粱、玉米、薯类等经过发酵、蒸馏得的，属于 。 ②燃烧的化学方程式： 。
资料：由于乙醇燃烧时无污染，来自于自然，又称为绿色能源。在汽油中加入适量乙醇作汽车燃料的原因： 、 、 。 2．氢气：
①氢气作燃料的优点：氢气因为 ，被认为是 。
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4、金属之最：
（1）地壳中含量最多的金属元素： ；（2）人体中含量最多的金属元素： ； （3）使用量最高的金属元素： ；（4）导电、导热性最好的金属元素： ； （5）熔点最高的金属元素： ； （6）熔点最低的金属元素： ； （7）密度最大的金属元素： ； （8）密度最小的金属元素： ； （9）硬度最大的金属元素： ； 二、合金：
1、合金： 2、铁的合金：常见的铁的合金有 、 。 （1）生铁： （2）钢：
生铁和钢的性质不同的原因： 3、合金与纯金属性质的比较：
（1）实验8-1：将黄铜片与铜片、焊锡（锡铅合金）与锡互相刻划比较它们的硬度； 现象： 结论： 。 （2）讨论课本第5页的讨论，得到的启示： 。 （3）合金与纯金属的抗腐蚀性比较： 。 常见的合金的主要成份、性能及用途：
合金 锰钢 不锈钢 黄铜 硬铝 18K黄金 主要成份 主要性能 主要用途 一、金属与氧气的反应
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复习回顾：书写铁、镁燃烧的化学方程式： 、 。 分析：
（1）铝较活泼但在空气中却不易被腐蚀？
（2）铁、铜、镁、铝与氧气反应的难易程度可能与什么有关？你据此能获得什么结论？ 二、金属与酸的反应
活动与探究：将相同的金属与相同的酸（稀盐酸和稀硫酸）分别反应，记录现象并分析。 金属 镁 锌 铁 铝 铜 现象 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 反应的化学方程式 稀硫酸 分析：
1、是否所有的金属都能与酸发生反应？根据反应时是否有气体产生，将金属怎么样分为两类？
2、产生的气体是什么？实验室制取该气体应选择哪能些药品？用什么样的装置？用什么方法来收集？
3、能与酸反应的金属为什么反应的剧烈程度不同？这说明什么？可以据此得到什么样的结论？
4、分析上面三种金属与酸反应的化学方程式，它们有什么样的相同之处？属于哪一种基本反应类型？这种反应类型的特点是什么？
三、金属与金属化合物溶液的反应
活动与探究：将一根除去铁锈的长的铁丝依次放入CuSO4溶液、AgNO3溶液、Al2（SO4）3溶液（溶液的量逐渐减少，下一次溶液的量不能超过上一次反应生成的金属部份，最后一次将产生的金属全浸没），观察现象，能得到什么结论？
实 验 现 象 发生反应的化学方程式 分析：18K黄金中的“K”表示什么？
4、钛和钛合金：列举它的优良的性能 ，广泛用于 。
5、形状记忆合金，它的主要性能 。
课题2 金属的化学性质
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