四、课堂小结。
今天我们学习了年历表，大家可别小看年历，它里面可藏有许多秘密，让我们大家慢慢去发现它。
五、课后作业。 课本26页3、6题。 教学反思：
本节课设计理念以新的课程标准为指导，创造性地使用教材,以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力。
星期（22课时）
教学内容：
实用数学十二册年、月、日—2、星期。 学情分析：
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的
学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：
1、复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。
2、认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 教学重点：
1、复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。 教学难点：
1、认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 教学方法：
情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：
电子课件、图片、星期表。 教学过程：
一、知识新授。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。
五、课后作业。 课本28页1、2题。 教学反思：
学生只有通过自己的思维活动，依靠自己的经验，才能真正地理解数学，而这种主体的理解必须基于内在的需要和兴趣。整个教学过程，我都是以童趣的手法，引用了星期妈妈和她的宝贝，让孩子在一定的情景中学习数学，教与学其乐融融，相得益彰。
星期（23课时）
教学内容：
实用数学十二册年、月、日—2、星期。 学情分析：
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：
1、复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。
2、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天。 教学重点：
1、复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。 教学难点：
1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天。 教学方法：
情景教学法、操作实验法、发现法。 教学准备：
电子课件、图片、星期表。 教学过程：
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