小学二年级语文：《练习2》教学设计之一

新修订小学阶段原创精品配套教材

《练习2》教学设计之一

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

One of the teaching design of \

教师：风老师 风顺第二小学

编订：FoonShion教育

原创教学设计 Excellent Teaching Design 《练习2》教学设计之一

教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 姚美英 教学目标：

1、能正确拼读音节，读拼音写出汉字。 2、能区别同音字、形近字，并组成词语。

3、根据例句把句子写具体，会修改有明显错误的句子。 4、能看图把每幅图意补写完整。 重点：

音近字、形近字的比较练习，懂得如何把句子写具体以及怎样修改错句。 难点：

修改错句和看图补写句子。 教学时间：二教时 第一教时 课时目标：

1、能正确拼读音节，读拼音写出汉字。 2、能区别同音字、形近字，并组成词语。 3、根据例句把句子写具体。

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原创教学设计 Excellent Teaching Design 教学过程： 一、读拼音写字

1、自己拼读音节，指名拼，评议正音 2、填写，

3、指名板书，校对 4、同桌批改

二、区别形近字、同音字

1、自由说说每组两个字在音形义上有哪些不同，哪些相同或相近。

2、给每个字口头组词 3、划去不能搭配的字 4、校对

三、比一比，在组词

1、自己比较每组字的相同点、不同点 2、反馈，得出结论：

下面一行字是上面一行字加偏旁而来的，说说这个偏旁与字的意思有什么联系？ 3、口头组词

4、书面完成，同桌交换批改。 四、照样子，把句子写具体。

1、读例句，比较句子，你认为哪一句写得好？好在哪里？具体在哪里？。

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