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文《埃及金字塔》教案
苏教版小学五年级下册语文《埃及金字塔》教案 一、『教学目标』
1、组织学生自学生字词，理解词意，允许留有疑难。 2、指导学生读课文，读准字音，读通句子。
3、引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点。 4、引导学生了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘。 5、激发学生学习兴趣，鼓励对课文内容进行质疑。 6、学习作者描写的方法，尝试练笔。
7、引导从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧。 二、『教学重点』
1、引导深入语言文字，体会金字塔的雄伟精巧，感受埃及人民的勤劳智慧
2、积极鼓励学生提出质疑。 三、『教学过程』
（一）谈话导入、激发情趣
1、同学们知道四大文明古国吗？板书：古埃及、印度、巴比伦、中国勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。
2、板书课题今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看
3、谁能练习我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你了解的埃及 4、简单介绍埃及（浏览专题学习网页“简介埃及”部分） （二）初读课文、疏通词句 1、自轻声朗读课文，要求：
（1）划出生字词，读准字音，认清字形 （2）读通句子，难读的多读几遍 （3）查字典或联系上下文理解词语 （4）划出不懂的词语和句子 2、检查自学效果
（1）学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读 （2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决 （三）再读课文、理清脉络
1、默读课文，想一想各自然段说了什么？
2、课文主要写了什么？介绍了有关金字塔的哪些内容？ 3、给课文分段
（四）激发兴趣、鼓励质疑
1、欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔（专题学习网页“金字塔王国”部分）
2、师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？学生自质疑教师引导整理质疑问题
3、“举世闻名”这个词语是什么意思？
4、为什么说举世闻名的金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶？
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