苏教版高中语文必修一 第1专题《断章》阅读练习

《断章》阅读练习

一、阅读下面诗歌，回答1～4题。

礁 石 艾 青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开……

它的脸上和身上 像刀砍过一样 它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……

1954.7.25

1.“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”，这两行诗写海浪，用“无休止”“扑”说明了什么？

答：

2.“它的脸上和身上/像刀砍过一样/它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”塑造了礁石什么形象？“礁石”象征了什么？

答： 3.这首诗在写法上非常有特色，试选择一点加以分析。

答： 4.读完这首诗，请根据礁石的形象联系现实谈谈你的感受。

答：

参考答案 ：

1.答案：诗中用一个动词“扑”，以拟人化的手法写出了浪的汹涌、猛烈、势不可当，前边用“无休止”来修饰“浪”发起冲击的频率之快，更能烘托出海浪的来势汹汹。

2.【解析】本题考查对诗歌意象的理解与把握能力。答案中要体现抒情主人公的性格及其社会意义。象征意义则要结合诗的写作背景及其主旨来把握。

答案：这里塑造的礁石是一个自信伟大，敢于搏击海浪，不折不挠，顽强抗争，具有乐观向上精神面貌的形象。

“礁石”不仅象征了不向命运低头的诗人自身，更象征了我们民族那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神。

3.【解析】本题考查对诗歌艺术特色的把握能力。本诗中的艺术手法比较好把握，除了前面提到的象征以外，还有拟人，择其一分析即可。

答案：在写作手法上，采取了比拟的手法，如用“扑过来”描写浪花，无疑是把浪花拟人化了，本来没有生命的浪花，好像也有了主观意志，能主动对礁石发起攻击。而接下来写礁石将浪花“打成碎末”，同样把礁石拟人化了。第二节进一步写礁石的“脸”“身”和“笑”，也是拟人，赋予礁石以人的性格特征，便于作者表达自己的情感和诗歌的主旨。

4.【解析】本题要求对诗歌进行个性化阅读，个性化阅读要以“书”为本，以读为主。阅读文学作品，要能从中获得对自然、社会、人生的有益启发，能联系文化背景对作品的思想感情得出自己的评价，能分辨文章的表现手法，领悟其表达技巧，审视其艺术效果，把握其独特风格，从而进行富有个性的鉴赏。

答案(示例)：在今天，“礁石精神”有着新的含义，那就是，在改革开放的新时代，能不受权力、金钱的诱惑，应该像礁石那样坚定，在任何情况下，都要“权，为民所用；情，为民所系；利，为民所谋”。我们应该学习“礁石精神”。