3.小小竹排画中游
课时安排： 两课时 教具准备：词卡
第1课时 学习目标：
1、能准确流利地朗读课文；
2、会认12 个生字，认识木字旁、草字头、绞丝旁。 教学过程：
一、谈话导入，板题示标
同学们，你们喜欢旅游吗？那你都到过哪些地方（指名答）？这节课，老师就带你们去一个美丽富饶的地方去看看，好，这节课我们来学习第3课。（板题齐读）本节课我们的学习目标有两个：1、能准确流利地朗读课文；2、会认12 个生字，认识木字旁、草字头、绞丝旁。大家有信心完成吗？ 二、初读课文，扫除生子（第一次“先学后教”）
现在给大家3分钟时间，请同学们借助拼音自己拼读，待会我们来比赛。
1、生自由读。 2、指名读（后进生），有错及时纠正。（读的同学我们比谁的字音准确，声音响亮，听的同学我们比谁的坐姿最端正，谁听得最认真。）
3、指名纠错。 4、齐读易错音。
三、会认字（第二次“先学后教”）
课文读得这么准确了，课文中挑出来的生字大家认识吗？ A 出示带拼音词语。
zhú pái zhōng jiān shù miáo yóu yǒng liú shuǐ chàng gē liǎng àn 竹 排 中 间 树 苗 游 泳 流 水 唱 歌 两 岸 lǜ sa jiāng nán 绿 色 江 南 1、生自由读。 2、同桌互读。
3、指名读（后进生）。
B 出示去拼音词语。 （那老师把拼音去掉你们还认识么？）
竹 排 中 间 树 苗 游 泳 流 水 唱 歌 两 岸 绿 色 江 南 1、自由读。（读会了么？快考考你的同桌吧。） 2、同桌互读。
3、指名读（后进生）。
C 出示单独生字（读得这么好，老师要加大难度考你们了）。 排、中、游、流、唱、两 岸、树、苗、绿、江、南
1、生自由读，遇到不会的可以问同桌。（要求组词） 2、同桌互读。 3、指名读（后进生）。
重难点：树=木+对（木字旁最后一笔是点而不是捺）
苗=草字头+田
比一比：雨——两
四、再读课文，要求流利（第三次“先学后教”）
会认字我们都认会了，那回到课文中，相信大家一定能够读得流利。 1、生自由读。
2、指名领读（谁敢来当小老师给大家领读）（优等生0。 3、同桌互读。 4、小组赛读。
5、指名读(后进生)。 6、齐读。
五、师生合作，赏读课文
1、讲解句号，数一数这首诗有几句话。 2、读中感悟。
自由练读→指名读出自己喜欢的那句话。
3、讨论、你觉得这首诗美吗？朗读时注意什么？（听录音） 4、练读，赏读（自由读，指名读，男女赛读）。 5、熟读成诵。 六、小结 七、布置作业
认会本课的12个会认字。 八、板书设计
3.小小竹排画中游
江南 江水 禾苗 树苗 数目 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地
第2课时
学习目标：
1、背诵课文； 2、会写3个字。 教学过程： 一、板题示标
这节课我们接着来学习第3课《小小竹排画中游》，本节课我们有2个学习目标有两个：1、背诵课文；2、会写3个字。 二、背诵课文
首先咱们来比背课文，老师给大家3分钟时间背课文，3分钟后我们来比赛。
1、自由背。 2、同桌互背。 3、指名背（后进生）。 4、齐背。 三、书写指导
下面我们来比一比谁能把会写字写得最漂亮。 1、生观察，指名回答。
2、生描红。
3、指名上台写（后进生）。 4、师生共评。
5、生练写，强调书写姿势（眼离桌一尺，胸离桌一拳、手离笔尖一寸）。
重难点：口：新笔画横折，要领：口字要写好，上大下要小； 日：新笔画横折钩：注意“日”的两竖要直； 中：最后一笔竖要写在竖中线上。 四、总结全文，情感升华
1.让学生谈谈对“江南”的赞美之情； 2.生自由讨论，赞美自己的故乡。 五、小结 六、布置作业
口、日、中每个生字写3遍组2个词 七、板书设计
3.小小竹排画中游
鸟儿唱 鱼儿游
鱼米乡 画中游
树木密 禾苗绿
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