走进分子世界 教案

走进分子世界

教学目标：

1、知识与技能

知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。

2、过程和方法

⑴通过实验探究初步了解分子在做永不停息的运动，体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象。

⑵知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固、液、气三态。 3、情感、态度和价值观

通过学习和活动激发学生学习物理的兴趣，产生进一步探究物质微观结构的欲望，养成学以致用的良好习惯。进一步体会生活、物理、社会之间密不可分的关系

教学重难点：1、重点：根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的

猜想。

2、难点：建立分子结构模型。

教具准备：粉笔、放大镜、醋、烧杯、实物投影仪、走进分子世界的课件

教学过程： 一、预习交流

1．我们把 称为分子. 物质是由大量 组成的，分子间有 ．

2．一般分子直径的数量级为 m

3. 大量实验证明：①分子一直处在永不停息的 中.

②分子间既存在着 力，又存在着 力。

4、通过学习，请举例说明分子的特性

二、展示探究

活动7.1 选择一种模型：

用炭素笔在白纸上画一笔，再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察，会看到些什么？（虽然实验没有做，但你可以凭你的经验和想象进行一次合理的推测。）学生可能会看到十分细小的炭的颗粒。

将高锰酸钾的颗粒放入水中，让学生注意观察并回答看到的现象。学生看到高锰酸钾的颗粒放入水中马上开始溶化，不一会儿，整杯水都变成了红色。

向一端封闭的玻璃管中注水至一半，再注入酒精，在液面的最高处做一记号。然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水与酒精总体积是否和混合前酒精和水的体积之和相等。如不相等，发生了什么变化？请大家推测可能出现的结果。可能在混合后，水和酒精的总体积会变小。

做一个替代实验如下。

用两个量筒中分别注入50cm3 水和50cm3酒精。然后将50cm3酒精倒入50cm3 水的量筒中，用棒进行搅拌使其充分混合。再观察水和酒精混合后的总体积，是否还是100 cm3（也可以用黄豆和大米相混合进行实验，操作的效果更加明显。）

科学家们根据上述的现象，设想了三种物理模型。

模型1 物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。

模型2 物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。

模型3 固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中去。 请同学们选择一种最合理的模型，对上述和现象2和3进行解释。 （讨论后回答） 上讲台进行观察后说出：

1：选择模型2，物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。高锰酸钾在水中溶化成十分微小的颗粒，这些颗粒和水充分的混合后使水的颜色变红。

2：选择模型2，由于颗粒之间有空隙，所以水的微粒和酒精的颗粒互相进入了对方的空隙中，所以混合以后的总体积小于原来的体积之和。

如学生选择另两种模型可以问其他学生是否还有更好的选择。对于其他的模型也应进行鼓励，但应给学生指明模型2是最合理的。

教师：科学家们经过世世代代的研究发现，物质的确可以分成十分细小的微粒，但如果一直的分下去，物质就会失去它原有的性质。（如水分到一定的程度后就失去了水的性质了，也就是说水已经不是水了）于是科学家们就把能保持物质化学性质的最小微粒叫分子。

介绍分子的大小。 介绍分子直径数量级

通过刚才的学习，可总结如下结论。

物质由分子所组成，分子的体积十分小，而且分子之间有空隙。 活动7.2：收集分子运动的实验证据：

如果将红墨水滴在水中，会有怎样的现象？要求学生注意观察。发现红墨水在水中扩散开来，不一会儿，整个杯中的水都变红了。

这样的现象说明了什么科学道理呢？说明分子并不是静止的，而是在不停的运动着。 要求学生进行讨论，在生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据？ 得出如下结论

一切物体的分子都在做着无规则的运动。

要求学生阅读28页的对话框。提问小男孩提出了什么问题，小女孩又是怎样回答的？（看书半分钟，回答时不能看书。）

你是怎么想这个问题的呢？

活动7. 3 支持分子间存在吸引力的证据：

要求学生猜测将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？ 这一现象说明了什么道理？很可能是因为分子之间有吸引力的作用。

在生活中还有哪些现象可以说明分子间存在着吸引力？看到两个铅块粘到了一起。 既然分子间存在引力，那么物体就应该很容易压缩，但事实是为什么一般的物体都很难压缩呢？如铁块。。

通过这个活动可以得出的结论是：分子和分子之间存在着相互的引力和斥力。 读一读 生活物理社会

仔细阅读短文《用分子模型解释固体、液体、气体的性质》，教师再做总结。 三、当堂检测

1．物理学中，把能 称为分子．分子是非常小的，一般分子直径的数量级为 ，例如水分子的直径约为4×10 （填上合适的单位）。

2．下面用来说明分子永不停息地做无规则运动的例子，其中不正确的是：（ ） ．．．A．为了杀死空气中的细菌预防感冒，常在屋子里加热醋，不久整个屋子都会嗅到醋味 B．把一匙盐放入一杯水中，过一会儿整杯水都变咸了

C．在教室里打扫卫生，如果是在没有洒水的情况下用笤帚扫地，就会在射进的阳光照射下，看见灰尘在空中飞舞

D．放在室外的一盆水，慢慢地会蒸发完

3．分析下列各种现象，能证明分子之间存在斥力的是： （ ）

-10

A．气体会无限地扩散 B．气体很容易压缩 C．固体、液体很难被压缩 D．玻璃摔碎后很难拼凑复原 4．向装有清水的烧杯中滴一滴红墨水，过一会整杯水都变红了，说明（ ） A．水有流动性 B．水的对流性 C．水的蒸发 D．分子的无规则运动

5．两块光滑、表面干净的玻璃，紧贴在一起不能结合成一整块，原因是（ ） A．两块玻璃分子间的距离较大，作用力太小 B．两块玻璃分子间不存在作用力

C．两块玻璃分子间的距离太小，表现为斥力 D．两块玻璃的分子的无规则运动的速度太小

6． 如图所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度， 当抽去玻璃片后，过一会儿，看到上面的瓶于里也出现了红棕色的二氧化氮。

这种现象主要说明（ ）

A．分子有一定的质量 B．分子间有相互作用力 C．分子有一定大小 D．分子在做无规则运动 7．下列各种现象中，可以说明分子间存在斥力的是（ ） A．气体容易被压缩 B．固体、液体很难被压缩 C．铁棒被折断后很难再合成一个整体 D．气体会无限地扩散