11赵州桥 导学案
【学习目标】
1、我要学会本课生字新词。还要会用“不但……而且……”“既……又……”说话 2、我能有感情地朗读课文。
3、我想初步了解赵州桥的特点及修建原理。 4、我能体会我国古代劳动人民的智慧和才干。 【学习过程】 【自学提纲】
1、 自读课文1—3遍，完成圈、划、标、读等自学任务。（圈生字、划生词、标音节、圈部首、读生词） 2、 通过查词典，解释下列几个词语的意思，并标在书上。
雄伟 设计 坚固 美观 回首 遥望 遗产
3、 课文介绍了赵州桥的哪些特点？找出描写赵州桥特点的句子，写下来，读一读。
【合作探究】
一、初识“赵州桥”
通过读课文，我知道了：赵州桥坐落在________________,它是一座_________桥,又叫____桥。它的设计者是___朝石匠______,到现在已经_______年了,真是一座古老的桥!21世纪教育网版权所有 二、了解“赵州桥”的特点 1、特点一：雄伟
第2自然段是围绕哪句话来写的？
第2自然段围绕“_____________________”这句话来写。
桥长（ ）多米，宽约（ ）米，全部用（ ）砌成，没有（ ），只有一个拱形的（ ），横跨在（ ）多宽的河面上。 从这些数字描写,我感受到赵州桥___________。 我要读一读这个句子， 并读出雄伟的气势！ 2、特点二：坚固 第2自然段有这样一句话“这种设计，在建桥史上是一个创举。”
“创举”的意思是：_________________________，“这种设计”指的是__________________________。“这种设计，在建桥史上是一个创举。”这句话的意思是说：_________________________________________。21·cn·jy·com 这种设计好吗？______。读了课文，我发现：原来，这种设计既__________________________________, 又__________________________________。
怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座________的桥！
这句话这样写好在哪儿呢？ 3、特点三：美观
第3自然段是围绕哪句话来写的？
第3自然段围绕“____________________________”这句话来写的。 ●小链接●
（这句话由两个小分句组成，前一个小分句与上边一个自然段紧密相连；后一个小分句又与本自然段紧密相连。一句话把两个自然段连接在一起，在文章的结构上起了承上启下的作用，这样的句子叫“过渡句”。）21教育网
文中的哪些句子具体描写了赵州桥的美？找一找，在文中划出来，读一读。
我能读出赵州桥的美呢！
【交流展示】
各小组要按照课堂展示的要求，展示各自的内容。聚焦要迅速，倾听要认真。点评补充提问要恰当。
【总结提升】
在1400多年前，在没有现代化机械设备的前提下，我国古代人民能够建造出如此坚固、雄伟，并且又很美观的石桥，这充分体现了我国古代劳动人民的智慧和才干，21cnjy.com
我想对李春说：_____________________________
我还想对古代的劳动人民说：______________________________________www.21-cn-jy.com 我还想说：赵州桥真是一座________________________的桥!
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