陕旅版三年级英语上册教学设计
三年级英语上册教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 起止日期 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Revision 1 11 12 13 14 15 16 17 18 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 What Color Is It?
教学单元 教学内容 报名 复习旧知识 计划节数 实授节数 3 Hello! 8 How Are You? 8 Good Morning! 8 What’s this? 8 Revision 1 3 期中考试 I Have a Bag 8 Look at My Toys! 8 Are These Bears? 8 8 19 20 Revision 2 Revision 2 3 Unit 1 Hello!
单元总目标
本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg以及四会单词apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融汇其中。本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容；功能结构以Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…!/Hi!/I’m…What’s your name?My name is…为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。
Unit 1课时分配 Let's talk Talk in pairs Let's play Listen and match Let’s learn部分的字母Aa，Bb，Cc，Dd,以及词汇apple，boy,cat,dog Let’s sing Part B Let’s learn部分的字母Ee,Ff,Gg以及词汇egg,fish,girl Listen and number Tick the beginning letters 第四课时 Part B Read a story Part C Look and talk
单元知识目标：
第一课时 Part A 第二课时 Part B Complete and say 第三课时 Part C Look and match
1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
2、能听、说、读、写以下词汇： Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。
3、能听懂、会说、会读、会用以下句型： (1)Hello！/Hi！
(2)Goodbye，…!/Bye-bye,…! (3)-I’m…What’s your name? -My name is… 情感目标：
1、帮助学生体会学习英语的乐趣； 2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气；
3、引导学生积极参与各种课堂活动。
第1课时
教学内容：
教材第1-3页 教学目标：
1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…并能在日常生活中灵活运用。
2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并能戴上头饰表演。
教学重点：能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…
教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。 教学方法：高效课堂模式 学习方法： 教学准备：
1、教师准备：
（1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。 （2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。 2、学生准备：
（1）自己喜欢的卡通人物头饰一个。 （2）小毛绒玩具一个。 （3）各自的自制名片。 培优辅差：
二次备课 教学过程： 一、课程导入 1、课前问答
教师通过用英语向学生打招呼，介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。 2、新课导入
承接上一节，教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。 Hello!
I’m ….What your name? Nice to meet you! Goodbye! 二、Let’s talk
1、展示本节对话。
2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。
3、引发启导重点句型：Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…
4、让学生通过自制的名片互相对话。鼓励学生张开嘴大胆说英语。 5、播放录音，引导学生跟读。 三、Talk in pairs
1、教师领读句子，注意学生的读音和语音语调。 2、“击鼓传花”
学生分成两组，教师播放节奏感较强的音乐，学生传递玩具小熊，音乐停止时，由手拿小熊的两名学生起立对话表演。 四、Let’s play
1、教师讲解这部分的要求，知道该部分的规则。
2、学生两两互相联系，教师将必须包含的句子板书以起到提醒作用。 3、“开火车”游戏
学生那个分成两组，第一位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名，然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学姓名，以此类推，先完成者获胜呢。
五、完成Listen and match 课后作业： 板书设计： 课后反思：
二次备课
第2课时 教学内容：
教材第4-5页 教学目标：
1、字母Aa, Bb, Cc, Dd的写法以及读音。 2、认识单词apple, boy, cat, dog. 3、会唱歌曲：Hello. 教学重点：
1、能正确认读、书写字母Aa, Bb, Cc, Dd的写法以及读音 2、能听、说、读、写单词apple, boy, cat, dog. 教学难点：歌曲Hello歌词的认识以及唱法。 教学方法：高效课堂模式。 学习方法; 教学准备：
1、教师准备：
（1）Aa,Bb,Cc,Dd的字母卡片。
（2）apple,boy,cat和dog的单词卡片。 （3）P5的Apple的英文儿歌flash。 （4）塑料小锤两个。 （5）主要人物头饰。 2、学生准备随堂练习本 培优辅差：
教学过程： 一、课程导入
1、课前问答，复习第一课时的主要对话。
2、播放P30页字母歌，本节教学围绕字母歌展开。 二、Let’s learn
1、播放apple的英文儿歌flash，进入本课。
2、教授单词apple，boy，cat，dog引入字母Aa，Bb，Cc，Dd的教学，注意学生的发音。注意每个字母在四线三格中的写法。
3、学生随堂练习字母的写法。 三、游戏：
二次备课
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