惠来一中 思想政治 科组自评报告201204

2011.12 辩论赛 王秋雯 林汉森 最佳辩手 2011.05 时事政治知识 杨楚彬 方楚琴 一等奖 2011.05 时事政治知识 曾少梅 李奕华 魏子芳 吴泽恩 张佳阳 许彦薇 黄伟填 吴珠莲 翁博 曾少梅 王泽生 林佩璇 张彩青 李奕华 朱焕旭 林金铮 郑松江 方梓彦 黄锡鑫 黄炳森 王晓悦 二等奖 2011.05 时事政治知识 惠来县高二级学生文综竞赛 惠来县高二级学生文综竞赛 惠来县高二级学生文综竞赛 三等奖 2011.06 县一等奖 2011.06 县二等奖 2011．06

县三等奖 <三>科研兴教，勇于创新出成果

加强教育教学研究是提高教育教学质量的有效途径，我们科组遵循学校的“科研兴校”的发展战略，树立“向科研要质量”的意识，大胆创新，勇于尝试。本科组重视教师专业发展，促进教师专业成长。

1、制定并落实教师专业发展规划。惠来一中通过建立教师业绩档案，记录、跟踪教师专业成长和发展过程及轨迹，积累教师教学、教研成果和经验，激励和鞭策教师不断成长和发展。根据学校的要求，建立科组教师个人业绩档案，每学期每位教师都要写一篇教学心得体会或总结，将教师专业成长的阶段性目标与远景目标结合起来，将切实可行的操作要求与日常教学、教研结合起来。教师的自我发展规划既是自主的，又是规范的；将自身定位与学校的发展联系起来，充分体现个人成长与学校发展的相互依存关系，确保教师的可持续发展。

2、探索新课程改革、打造学科改革文化。我们科组教师始终坚持“科研兴教”的理念，不断总结教育教学经验、积累教育教学成果，在教学过程中注重与学生互动、共同发展。在实践中，认真学习课程改革有关理论，积极参加市、县教育部门组织的

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各项教研比武活动，我们科组以“课堂讲解有效性的案例研究”为重点，以提高教学质量和促进教师专业化发展为目标，在教学中不断地实践、反思、总结，教学教研取得了一定成果。（见下表）:

表三：惠来一中思想政治科组教师近年来教育教学教研成果情况表

姓 名 获奖类别 获 奖 题 目 刊物发表或 获奖等级 时间 2011.05 《优化人本，强化过程，以管理实现学校李文雄 论文发表 《广东教育》 的可持续发展》 李文雄 论文发表 《强化流程管理 促进持续发展》 《揭阳教育》 2009.10 李文雄 论文评比 《教师博客群协作知识建构的思考》 市二等奖 2011.08 吴碧兰 论文评比 《改革教学方法提高教学实效》 万建容 论文评比 《高中政治综合探究课教学反思》 廖小燕 教学设计 《思想道德修养与科学文化修养》 《谈谈高中思想政治课在培养学生创新思维能力中的优势》 市二等奖 省二等奖 省一等奖 2009.08 2008.12 2011.12 林少生 论文评比 县一等奖 2008.07 林少生 论文评比 《浅谈政治教学中学生主体意识的培养》 县二等奖 2008.07 表四：近年来惠来一中思想政治科组教师获奖情况表

姓名 获 奖 荣 誉 1、2009年度考核被县评为“优秀等次” 2、2009－2010学年度在学生评议教师活动中被评为“优秀教师” 3、2011年度考核被县评为“优秀等次” 4、2011年被广东省考试院评为“高考优秀评卷员”

林永逸

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1、2009－2010学年度被学校评为“优秀班主任” 黄木桂 2、2010年在广东省高中教师职业培训中被评为“优秀学员” 3、2010年在揭阳德育基地军训中评为“模范指导员” 4、2010－2011学年度被学校评为“优秀班主任” 1、2010年度考核被县评为“优秀等次” 2、2010－2011学年度在学生评议教师活动中被评为“优秀教师” 廖小燕 陈代良 2010年度考核被县评为“优秀等次” 万建容 2011年度考核被县评为“优秀等次” 1、2011年度考核被县评为“优秀等次” 2、2010－2011学年度被评为教育系统“先进党务工作者” 2009年度考核被县评为“优秀等次” 李文雄 曾瑞吟 吴文新 2009-2010学年度被评为学校“先进工作者” 易碧莲 2010-2011学年度在学生评议教师活动中被评为“优秀教师” 谢秀珠 2009－2010学年度在学生评议教师活动中被评为“优秀教师” 方少丹 2011-2012学年度第一学期在学生评议教师活动中被评为“优秀教师”

五、存在的问题及今后努力的方向

<一>存在的问题

展望未来、我们信心十足，本科组教师无论在教学理念、教学思想上，还是在教学模式、教学方法上都能按照新课程改革实施方案的要求扎实推进，在教学教研工作中取得可喜的战果。但也存在一些问题：

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1、科组和备课组活动的针对性和实效性需要加强、教师从事学术交流、参与学术团体活动的机会不多；

2、教师对学生的研究方面不够全面、教学中教师讲的多学生说的少； 3、教学中对课件的依赖性强、现代教学手段运用的技术含量有待提高； 4、开展课题的研究的热情不够高、主动性不够强； 5、教师撰写论文的数量和质量还有待提高。 <二>今后努力的方向

1、加强制度管人、加强教师协作教学。在科组活动、备课组活动中，明确活动主题，注重形式多样化，既研究教材、教法又研究学生。发挥青年教师的优势，提高课件制作的技术含量，切实做到教学针对性、有效性，努力提高教学质量。 2、加强理论学习，提高科研兴教认识。广大教师要充分认识教师职业的“专业性”和特殊性，以“专业人员”的标准规范自身的教育教学行为，提升专业素养，科组全体教师进一步做到在研中教、在教中研，形成制度化、常态化，重视理论成果的交流与积累，今后，还需要在教育教学实践中坚持开展现代教育技术理论的学习和研讨，尽快实现本科组教师队伍整体上从勤奋型、经验型向研究型、综合型、专家型的转变，真正做到科教一体化。

3、加强思想政治教育改革的研究。继续扎实做好课题研究的阶段性总结及成果的推广工作，转变教师的科研观念，克服老教师的懒性思想，激发青年教师的研究热情，明确各课题组的任务要求，按时按质完成研究任务。

4、完善激励机制。今后对教学教研成果、论文获奖的教师，除了学校按制度给予奖励外，本科组还要拿出一定的科组活动经费按不同级别和层次给予奖励，鼓励科组教师辛勤的劳动与贡献。

六、自评结果

我们对照广东省普通高中政治学科教学水平评估指标体系，自评结果为：教学管理得10分，教学保障得10分，教学过程得59分，教学效果得19分，合计得98分，达到广东省普通高中政治学科教学水平评估优秀等次的要求，敬请广东省普通高中教学水平评估的专家、领导评估验收。

惠来县第一中学思想政治科组

2012年4月

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