幼儿园疫情后计划中班

案采取措施及时就诊及时隔离。

3、具体工作安排 9月份

1.完全打扫卫生环境进行全员安全大检查， 2.制定本学期沾染病防控计划，

3.严格把控幼儿新生入园和新上岗教师体检关。 4.对家长教师进行沾染病知识培训。 10月份

1.做好秋季流行病的宣扬预防工作。 2.加强卫生消毒及晨检工作，学习常规消毒。 3.加强餐点环节的检查力度。 4.做好秋季沾染病预防工作。 101月份，

1.组织学习沾染病应急预案。 2.加强午睡环节，巡查监督。

3.进行防病知识宣扬是发放与预防秋季沾染病。 4.加强沾染病防控工作进行1次幼儿健康知识考试。 5.对家上进行1次预防疾病沾染的防护知识培训。 1月份

1.做好秋冬季卫生保健的宣扬和预防工作。 2.加大卫生检查力度，催促做好御寒保暖工作。 3.搜集各类资料并归档。 3月份

1.做好春季流行病的宣扬预防工作，加强卫生消毒及晨检工作。

2.组织教师学习春季沾染病防控的知识，组织保育员学习常规消毒，加强常规检查。

3.加强餐点环节的检查力度，加强午睡环节检查力度， 4月份

1.组织学习沾染病应急预案。

2.各班上健康教育公然课进行防病知识宣扬。 5月份

1.发以预防春夏季为内容的告家长书。

2.加大各班卫生消毒监管力度，检查制度，落实情况保健所做好1年1度的幼儿体魄检查。

3.及时做好体检反馈工作，对有疾病的通知家长带孩子就诊，进行1次健康知识培训宣扬检测。

6月份

1.做好夏季卫生保健宣扬和预防 2.加大卫生检查力度，灭蚊灭蝇工作。 3.加强沾染病防控工作巡查重点检查消毒落实。 4.搜集，整理各类资料并归档。 幼儿园疫情后计划中班1.指点思想：

认真贯彻落实市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新《纲领》精神为主旨，围绕园本培训、课题研究等关键工作，更新教育观念，提升教师教育科研水平，不断完善我园园本课程建构，深入我园课改研究工作，强化教育教学管理，鼓励和支持教师参加学历再提高培训，有效增进教师专业素质提高，全面提高我园保教质量，使教师更加适应现代教育要求。

2.主要工作

1.不断完善常规教学制度

上学期，我们针对最近几年课程实行存在问题，从课程内容肯定的原则、课程内容的结构、课程实行途径、幼儿发展评价等提出具体要求，并对各领域活动在1周活动所占比例做出明确规定，用表格情势作具体安排。实行1个学期，教师普遍反应良好。本学期，由于分享浏览课程的增设，我们适当给予调剂后实行。

2.扎实展开课题研究

我园现承当省幼教研究会XX——XX年度幼儿园教育评价的实践研究《情形性幼儿行动的视察、记录与评价实践研究》课题研究任务，1切围绕课题研究的需要，以科学研究的态度方法，组织教师有目的有计划有针对的进行课题活动，并且更关注发挥教师的本体性，教师间的互动与学习。

本学期新增加“分享浏览”课题研究，设实验班6个(小班3个，中班3个)，成立课题研究小组，加强实验班之间的互动与研讨，培养幼儿良好的聆听能力及浏览习惯、技能、兴趣，营建幼儿爱好的书香乐园。

3.以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革 市综合基地园开放暨课改第1阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。1切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园3年课改凸显的特点进行全面的梳理和总结，把课改中的成功做法与经验，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从“课程的基本架构”、“课程的实行”等方面对课程模式进行概括和论述，进1步清晰课改的思路和做法，为申报第2阶段课改课体做出正确决策。

4.启动“0—3岁婴幼儿早教工程”实验

我园作为初期教育示范点，配合区主管局有关部门具体工作部署要求，

根据0⑶岁儿童的发展特点，认真依照《思明区“0⑶岁婴幼儿初期教育”工作的实行意见》，制定《思明区初期教育示范点工作方案》。

调和街道、社区展开多种情势的初期教育活动。以大型的初期教育活动为载体，加强新闻媒体的正面宣扬、引导，进1步提高实行0⑶岁婴幼儿初期教育教育的水平。

5.继续推动以园为本的教研制度的建设

遵守“研训1体化”原则，针对课改实验中的热门、难点问题，采取各种情势的研讨活动，促使广大教师研究、反思、改良自己的教育行动，探索出了1些行之有效的方法，并在实践中逐渐完善，使之成为教师内在的教育行动。

同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以教师之间的“互动”为基础，以教师间的相互交换商讨、相互帮助增进的方式作为园本培训的基本情势。1切围绕课题研究需要，进行系列的研讨培训，侧重点在于提高教师在具体研究实践中的利用能力和指点能力，努力增强园本培训的针对性和目的性。

充分发挥高级教师、骨干教师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培养模式，给任务、压担子。充分发挥每位教师的潜力为集体的进步提供支持与帮助。

6.加强服务意识，实现家园同步教育

充分利用家长会、家教宣扬栏、《燕呢家园》园刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课改进程，增强家长自主参与的意识。