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浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力
作者：吴宗明
来源：《新教育时代·教师版》2017年第23期
摘 要：自主学习就是以学生为学习的主体，学生自己做主不受别人支配，让学生真正体会到数学学习的趣味性，让学生发现数学并喜欢数学，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，才能最大限度地提高学生素质。在教学中给予学生足够的重视，并不断地进行培养和训练，学生自主学习的能力就会得到提高。 关键词：小学数学 自主学习能力 培养
培养自主学习能力是社会发展的需要。小学数学教学中，培养学生的自主学习能力有重要意义和作用。教师在数学课堂教学中应该积极挖掘学生内在的学习潜能，正确引导与帮助学生通过自身的努力完成对知识体系的构建，只有积极主动地学习才能激发学习的潜能。 一、将数学教学与实际生活相结合
小学生认为数学只是单纯的数字学习，与实际生活之间的联系并不密切，这种观点是错误的。小学数学的教学内容是与实际生活有着紧密联系的，因此，小学数学教师应该注重将小学数学教学与实际生活相联系，这也是促进小学生在数学学习中自主学习能力提高的有效突进。在小学数学教学中，老师可以将丰富有趣的生活经验与学生进行分享，也可以让学生分享自己的经验，以提高大家对小学数学实用性的认识，也促进大家在实际生活中运用小学数学知识的能力。这样不仅提高了小学数学教学的趣味性，也培养了学生的自主学习能力，让学生在现实生活中就可以学习到数学知识，在现实生活运用所学的数学知识，增加了数学教育与现实生活的联系。
二、利用问题提高学生的自主学习能力
小学数学教学中可以利用问题教学的方式来提高学生的自主学习能力。传统的教学方式总是告诉学生一些结果和结论，很少让学生自己去思考和寻找结论，这样的教学方式就很难提高学生的思考能力。因此，要提高学生的自主学习能力就要改变这样的教学方式，不能直接给学生一个结果，而是让学生去思考和寻找这个结果。小学数学教学中同样如此。例如：在教学的过程中先给学生一个简单的题目，内容为：“华华在家帮妈妈卖水果，一斤苹果 4 块钱，今天华华卖了 37 斤，一共收入了多少钱？”这样的题目就是在开始就给学生一定的感知，对题目和问题的感知，然后再分析应该采用何种方法来解决这个问题。学生在思考之后发现，如果一直连续相加 37 个 4 会很麻烦，而且很容易出错，这时我就问大家可不可以思考一个更加简便而又准确的方式。在这样的引导下，就可以逐渐引入乘法的知识。这样的教学方式比起一开始就
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