2、插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图片。
3、单击毛毛虫，执行“幻灯片放映”→“自定义动画”→“添加效果”→“退出”→“其它效果”→“向外溶解”，做退出动画。
4、为茧增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之前”，让毛毛虫消失的同时变出茧来。
5、为茧增加“退出”动画，选择“向外溶解”。
6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之后”，让茧变成蝴蝶。 发现二：制定飞行路线
1、右击动作路径，执行右键菜单中的“编辑顶点”。 2、拖拉路径的编辑顶点，调整路径的位置。 发现三：用“触发器”指挥动画
1、为声音图标插入自定义动画，选择“声音操作”→“播放”。
2、右击自定义动画，选择“效果选项”→“计时”→“触发器”→“单击下列对象时启动效果”。
五、总结（老师总结）
1、设置毛毛虫变成蝴蝶的步骤（让学生回答）。 2、设置蝴蝶飞行的路线的步骤（让学生回答）。 3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤（让学生回答）。 六、限时作业
请同学们设置蚕变成幼娥的动画。
让幼娥飞行一圈并设置让“触发器”发出声音。 教学反思：
第6课 后期修改出精品
教学目标：
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。 2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的修改过程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。
3、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。 教学重点：
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。 2、能够对上几节课的内容进行深化学习。 教学难点：能够对上几节课的内容进行深化学习 预习作业：在家多复习前几课学习的内容 教学环节：
一、情景导入，展示预习成果
童话剧终于排完了，大强开心的往外跑，小丽提醒大家还需要从头到尾再修改。大强很是不理解。能能高兴地告诉大家可能是要把所学技术用到前面的去。小丽非常认同，也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。 二、展示教学目标：
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。 2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的 三、个人自学（前面已学，大约用3分钟） 发现一：整体修改演示文稿 （1）复制声音
使用以前播放的声音，复制声音图标即可 （2）隐藏声音图标
同一画面上的声音图标多了，都放在播放区之外容易混了。可以放在对象边，只是设置为播放时隐藏即可。 （3）让声音同时播放
设置多个声音同时播放，让学生制作更的场面。 发现二：制作片尾谢幕
使用模板、图片、声音效果、切换动画来设计片尾。通过结束设计来让学生体验到作品的整体性。
一点通：左转——右转——
通过对对象的翻转，进一步学习让动画效果连贯的技术。 去探索：
加油站：快速播放演示文稿 知识卡：从青蛙叫声识天气。 四、总结（老师总结） 五、限时作业
相关推荐：
loading