应用型本科高校“新形态”经管类教材建设研究
———以辽宁对外经贸学院为例
()辽宁对外经贸学院,辽宁大连１１６０５２
摘 要:作为向应用型转变的经管类本科高校,应适应教育信息化发展的新形势,充分利用“互联网＋”新技
术,大力推进“新形态”应用型教材建设.“新形态”经管类教材建设应按照新形态教材编写基本要求,实施“四个一体化”建设标准,充分发挥教材建设委员会的作用,加大对新形态教材建设经费投入力度,建立新形态教材建设激励机制,加强新形态教材质量的监控与管理,保障“新形态一体化”教材建设的创新发展.
关键词:新形态;经管类教材;建设
:/中图分类号:G４ 文献标识码:A doi１０．１９３１１．cnki．１６７２Ｇ３１９８．２０１９．３１．０８４j
刘 钊
１ 校本特色教材建设现状
辽宁对外经贸学院作为辽宁省向应用型转变试点
单位和辽宁省向应用型转变示范学校,十分重视应用型特色教材建设,在校本教材建设上始终坚持依托精品课程建设、特色专业建设,深化校企合作,大力实施
.了“精品教材工程”
设立专项基金资助编写１．１ 学校重视特色教材建设,出版应用型教材
?近三年学校资助编写出版?国际贸易?国际贸易
??实务?国际货物运输与代理?电子贸易?等经管类校
???级特色教材９部;报关实务教程?国际贸易单证?国
际货物运输保险?等８部经管类教材被评为辽宁省“十
??二五”高等学校本科规划教材;国际市场营销?外贸
??会计?企业会计实训教程?外贸会计实训教程?４部经
.管类教材获评“２０１８年度大连市科学著作奖三等奖”
鼓励开发新１．２ 学校协同推进课程改革与教材建设,
形态教材
、?近三年学校资助建设?国际贸易?国际贸易实
、?务?国际金融?等经管类精品资源共享课程１为１门,教材网络平台、数字化资源建设提供课程资源支持.在?国际贸易?精品资源共享课建设过程中以及?国际
、?贸易?报关实务教程?教材编修工作中,新形态教材数字化资源建设标准和建设模式等问题获得立项资助.部分专业骨干教师积极跟踪了新形态教材建设与发展的新动向,日常参阅了大量的相关文献资料,并开展新形态教材建设有关的研讨会,在新形态教材建设方面积累了足够的基础知识.
发挥优势,突出特色,填补空白,确保质量.鼓励专业优势明显、教学科研水平较高的个人或教学单位根据上述原则编写教材.
理实技一体”编写２．２ 新形态教材建设必须组建“
团队
新形态教材的编写团队应包括专业教师、行业专家、企业高管、教育技术人员等,以保证团队人员专业突出、专长互补,组建一支编写经验丰富、结构合理、专业能力强、业务素质高、信息化素养深、通晓行业规范的“理、实、技一体”编写团队.新形态教材的主编应具备高级职称,长期从事相关课程教学工作,具有新形态教材编写知识或经验.
配套数字资源,实２．３ 新形态教材应创新教材形式,
现“纸数”融合
新形态教材应适应社会发展新形势,满足地方经济发展的需要,能够反映现代教育思想,充分融合现代互联网的新技术,结合课程和教学方法改革,创新纸质教材形式,配套数字资源,实现“纸数”融合.利用移动互联网新技术,以嵌入二维码的纸质教材为载体,嵌入视频、音频、习题作业、试卷、拓展资源、主题讨论等数字化资源,实现“教材、课堂、教学资源”三者有机融合.以激发学习兴趣为２．４ 新形态教材体例要规范科学,目标
新形态教材体例要规范科学,教材及配套资料文字规范,语言流畅,图文配合得当,图表清晰准确,标点、符号、公式、数据、计量单位等符合国家标准.新形态教材能够适应教学对象的培养目标与课程教学要求,取材适宜,深浅适度,篇幅适当,能充分激发学生的学习兴趣.
２ 新形态教材编写的基本要求
２．１ 新形态教材建设必须坚持高等教育发展道路和基本原则
新形态教材内容要求树立正确的政治方向和价值导向,全面贯彻党的教育方针,加强社会主义核心价值观教育,具有较高的思想性、科学性、时代性和系统性.
新形态教材编写的基本原则:结合学校实际需要,
新形态一体化”教材及建设标准３ “
新形态一体化”教材界定３．１ “
“新形态一体化”教材是以纸质教材为核心,以互联网为载体,以现代信息技术为手段,将纸质教材和数字化教学资源一体化建设融合,并通过多种终端形式应
基金项目:本文系２互联网＋条件下‘新形态一体化’经管０１８年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项一般项目“
(]类教材建设研究与实践”辽教函[资助成果;本文系辽宁对外经贸学院２２０１８４７１号)０１８年校级本科教学质量与
()教学改革工程项目之“教学名师—刘钊”支持计划资助成果.２０１８XJMS０２
,作者简介:刘钊(男,辽宁大连人,辽宁对外经贸学院,教授,研究方向:转型专业建设.１９７６－)
现代商贸工业
２０１９年第３１期
１７３
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