学校教学教研工作计划

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霸州市第五小学教研工作计划

2015-2016第一学期

新学期，我校教学、教研工作将坚持以稳步提高教学质量为中心， 突出“两个重点”（全方面实施素质教育；深化课堂教学改革）。作好 三篇文章（加强教学常规管理，努力在管的科学做文章；加强教研、 教改和教师素质提高工作，努力在教的科学上做文章；激发学生的求 知欲，教给学生的学习方法，努力在学的科学上做文章）。为此要重 点做好以下三大方面的工作：

一、注重多元着眼课改促进教师专业成长

根据我校校本教研的实际，本学期将进一步注重校本教研的层次 性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我 反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强课题探讨，在交流中内化。

鼓励教师进一步加强网络学习，注重与教育名师、名著对话。积 极参加“信息技术与课堂教学整合”的校本课题实验，开展“问题化” 教研，形成教师之间相互听课、评课的良好氛围，每位教师每学期听 课10节以上、评课5节以上，确保有效提高校本教研的实效性和针 对性。

2、加强学习引领，在实践中反思。

坚持业务学习有序开展。教师集中业务学习要定好学习计划，坚 持“工作即学习、教学即研究”思想。各位教师应积极撰写教育叙事、 典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自

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我成长的重要手段，做到：“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有 关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二写”（每月写一篇教学 随笔、教学反思或教学札记，每学期写一篇有价值的创新教案或有较 高理论水平的教学论文），“三上”（每学期至少上一节课题实验汇报 课）。

3、加强推门听课，在评价中提高。

积极开展推门听课活动，通过听课，随时发现问题，及时加以指 导、改进，不断提高教学水平，确保活动开展的针对性与有效性，进 一步提升教师的新课改理念及业务能力。 4、加强校际交流，在学习中发展。

注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖 课例，坚持走出去，学经验、求方法、看实效；坚持请进来，剖不足、 挖潜力、谋创新。坚持开展每周一节课改汇报课、每周观看一节课改 优秀案例光碟、每月一个教改研讨会；在提升课堂效益实施课题研讨 中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向 发展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。 二、规范教学强化管理全面提高教育教学质量

全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，强化过程管 理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发 展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强 教学常规管理的理念。

1、规范教学常规工作（1）设立学科教研备课组。组织相关教师根据

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课标要求制定学科教学计划，在学校教育信息网上设立专门信箱，形 成共享资源供各学科教师教学参考、制定各学科教学工作计划。（2） 认真备课，减负增效。学校要立足师与生“双赢”的目的，实现教师 专业发展，促进学生主动学习，旨在减少教师工作量。备课的重点应 放在教材的钻研上，而且要以较小的切口来共同探讨问题，任课教师 可根据所任教主要学科有选择的撰写一个学科的详细教案，可按实际 需求形成或批注式教案。其它学科教案倡导教师在教材上予以标注式 备课或活页式备课。（3）认真上课，讲求效率。教师在课前应进一步 熟悉学案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂 教学效率。此外，本学期还会以各种形式深入班级听课。（4）进一步 规范作业批改，倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批 改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解 决问题。各学科都应有一定量的、各种形式的家庭作业，对学生的作 业情况要与家庭取得及时联系，以提高作业的效益。另外，作业检查 中还要注重学生书写质量。（5）各校可根据自身情况，尝试开展“三 个一”活动。即每日一题（教学思维题）；每日一条成语（一、二、 三年级语文）；每日一讲（四、五年级语文一分钟演讲）。 2、扎实开展学科活动。

各学科活动要重基础、重能力、重特长、重发展、充分尊重和发 挥学生的主体性，促进学生的个性成长。比如语文学科，低段要加强 学生写字教学，培养正确的书写习惯；中高段要加强作文教学和研究， 提高学生作文的兴趣和作文的水平，要为学生作文提供展示的平台。

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教学中要加强朗读的训练，加强对课外读书的导读，要舍得花时间让 学生去读书，语文都是可根据自身情况，每星期开设一节大阅读课， 用于课外读物的指导。教学学科要重视计算能力、思维能力和数学应 用能力的培养。其它学科成员之间要群策群力，相互协作，促进学科 教学质量的整体提高。

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