感谢你的欣赏
1和0的乘法
教学目标：
1、培养学生利用乘法解决问题的能力。 2、掌握1和0的乘法。 重点难点： 掌握1和0的乘法 教具准备：多媒体课件 教学过程 一、导入
上节课魔术师为大家变出了好多宝葫芦，大家想知道今天魔术师又给我们带来了什么魔术吗? 二、探究新知
1、出示课件，你能提出什么问题? 2、学生思考，小组交流。
3、原来三顶帽子中一共有几只鸽子？
1+1+1=（ ）（只） （ ）×（ ）=（ ）（只） 现在三顶帽子中一共有几只鸽子？
0+0+0=（ ）（只） （ ）×（ ）=（ ）（只）
4、（在此应该先补充一些关于1和0的连加算式，让学生改写成乘法，然后让学生分别观察关于1和0的乘法算式，引导学生去发现）你发现了什么？ 三、试一试
1、第9页自主练习1
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（棵） （ ）×（ ）=（ ）（棵）
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（个） （ ）×（ ）=（ ）（个） 2、自主练习2
（1）吊椅上现在坐了多少人？
感谢你的欣赏
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（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（）+（ ） =（ ）（人） （ ）×（ ）=（ ）（人） （2）你还能提出什么问题? （3）小组交流。 3、数苹果
每盘有（ ）个苹果，有（ ）盘，一共有（ ）个。 （ ）×（ ）=（ ）（个） 四、你学会了吗？ 1、课件展示情景图。 2、你能提出什么问题？ 3、解答上述问题。 五、丰收园
这节课你学到了什么? 教学反思
学生善于观察但不善于归纳，总结1和0的乘法规律时有困难。 2019-05-23
教学目标：
1、培养学生利用乘法解决问题的能力。 2、掌握1和0的乘法。 重点难点： 掌握1和0的乘法 教具准备：多媒体课件 教学过程 一、导入
上节课魔术师为大家变出了好多宝葫芦，大家想知道今天魔术师又给我们带来了什么魔术吗? 二、探究新知
1、出示课件，你能提出什么问题? 2、学生思考，小组交流。
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3、原来三顶帽子中一共有几只鸽子？
1+1+1=（ ）（只） （ ）×（ ）=（ ）（只） 现在三顶帽子中一共有几只鸽子？
0+0+0=（ ）（只） （ ）×（ ）=（ ）（只）
4、（在此应该先补充一些关于1和0的连加算式，让学生改写成乘法，然后让学生分别观察关于1和0的乘法算式，引导学生去发现）你发现了什么？ 三、试一试
1、第9页自主练习1
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（棵） （ ）×（ ）=（ ）（棵）
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（个） （ ）×（ ）=（ ）（个） 2、自主练习2
（1）吊椅上现在坐了多少人？
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（）+（ ） =（ ）（人） （ ）×（ ）=（ ）（人） （2）你还能提出什么问题? （3）小组交流。 3、数苹果
每盘有（ ）个苹果，有（ ）盘，一共有（ ）个。 （ ）×（ ）=（ ）（个） 四、你学会了吗？ 1、课件展示情景图。 2、你能提出什么问题？ 3、解答上述问题。 五、丰收园
这节课你学到了什么? 教学反思
学生善于观察但不善于归纳，总结1和0的乘法规律时有困难。 2019-05-23
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教学目标：
1、培养学生利用乘法解决问题的能力。 2、掌握1和0的乘法。 重点难点： 掌握1和0的乘法 教具准备：多媒体课件 教学过程 一、导入
上节课魔术师为大家变出了好多宝葫芦，大家想知道今天魔术师又给我们带来了什么魔术吗? 二、探究新知
1、出示课件，你能提出什么问题? 2、学生思考，小组交流。
3、原来三顶帽子中一共有几只鸽子？
1+1+1=（ ）（只） （ ）×（ ）=（ ）（只） 现在三顶帽子中一共有几只鸽子？
0+0+0=（ ）（只） （ ）×（ ）=（ ）（只）
4、（在此应该先补充一些关于1和0的连加算式，让学生改写成乘法，然后让学生分别观察关于1和0的乘法算式，引导学生去发现）你发现了什么？ 三、试一试
1、第9页自主练习1
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（棵） （ ）×（ ）=（ ）（棵）
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（个） （ ）×（ ）=（ ）（个） 2、自主练习2
（1）吊椅上现在坐了多少人？
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（）+（ ） =（ ）（人） （ ）×（ ）=（ ）（人）
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（2）你还能提出什么问题? （3）小组交流。 3、数苹果
每盘有（ ）个苹果，有（ ）盘，一共有（ ）个。 （ ）×（ ）=（ ）（个） 四、你学会了吗？ 1、课件展示情景图。 2、你能提出什么问题？ 3、解答上述问题。 五、丰收园
这节课你学到了什么? 教学反思
学生善于观察但不善于归纳，总结1和0的乘法规律时有困难。 2019-05-23
教学目标：
1、培养学生利用乘法解决问题的能力。 2、掌握1和0的乘法。 重点难点： 掌握1和0的乘法 教具准备：多媒体课件 教学过程 一、导入
上节课魔术师为大家变出了好多宝葫芦，大家想知道今天魔术师又给我们带来了什么魔术吗? 二、探究新知
1、出示课件，你能提出什么问题? 2、学生思考，小组交流。
3、原来三顶帽子中一共有几只鸽子？
1+1+1=（ ）（只） （ ）×（ ）=（ ）（只）
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