文本信息加工（第二课时）
一、教材分析：
《文本信息加工》是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》（必修）第四章第一节的内容。主要学习字处理软件的基本特征、利用字处理软件加工信息、根据需要选择合适的字处理软件。使学生能够根据“任务需求分析→使用工具软件→利用恰当方式表达意图”的线索，归纳和提炼已学的内容，从更高层面去理解教学内容。总课时安排约需3课时。
本节教学设计为1课时，以迎接二O一七年新年的到来为背景，分组合作制作并展示以“元旦快乐”为主题的电子小报，对教学任务进行探究。引导学生经历电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生整体规划能力和审美情趣。本课教学紧密联系学生兴趣，基于本课内容和课型，采用探究式和讨论式小组合作的学习方法，以任务为驱动（主动式任务驱动法），为学生主动学习创设空间，遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的、比较贴近自己需要的的任务，以此带动教学全过程，进而实现学生对新知识的探索学习，实施对学生自主探究、主动学习的指导。 二、教学对象分析：
本案例的教学对象是高中一年级学生，他们的特点主要表现在： 1、高中一年级正是生理、心理成长的高峰期，渴望交流、理解以及独立自主的意识不断增强。在教学中，为学生创设一种宽松自主的学习环境，能够促进学生之间的交流与合作。
2、大多数学生在初中阶段已学习过Word2000，但每个学生掌握程度参差不齐，对有些知识内容掌握得不够扎实，没有经过系统的整理。通过引导学生制作电子报刊作品，让他们在经历完整的作品制作活动的过程中，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达表达能力。 三、教学目标
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【知识目标】：1、根据任务需求选择合适的文字处理工具软件
2、掌握电子报刊的制作过程，理解电子报刊的参考评价要素 【能力目标】：设计电子报刊要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。
【情感目标】：培养学生在学习过程中自主性学习、协作性学习，培养学生健康的审美情趣。 四、教学重、难点
【教学重点】：报刊的版面设计
【教学难点】：选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
五、教学资源：多媒体网络教室、教学课件、相关文字图片素材。 六、教学过程：
【课前准备】：1、检查教学设备、教学软件是否正常
2、组织学生分组，以相邻的6-8位同学为一个小组 【导入新课】：
教师提前准备几份精美的电子小报，利用电子教室展示给学生。（2分钟） 任务一：讨论，归纳出版面设计的特色。（2—3分钟） 幻灯展示：（教师小结） 1、整体版面布局和谐； 2、文字、图片、色彩的搭配； 3、主题与内容的统一。
引出本节课中心内容：分工协作，以“元旦快乐”为主题作一张电子小报。
教师提示：版面结构组成：报头，正文，图片，装饰图案。其中报头包括刊名，指明什么报；刊头信息，让读者知道出版时间、主编、刊号等必要信息；导读栏。
任务二：报头的制作。（5分钟）
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1、要求：（1）使用不同的字体、颜色、字号，包括艺术字等形式。（2）醒目，能够吸引人。
2、教师提示：报头是版面的眼睛。通过艺术字与图形的组合加工，使其形状、大小和位置有所变化，可以增加版面的美感。
3、教师活动：巡视、查看学生的学习过程，了解学生的学习情况；个别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意各小组的作品完成情况，挑一些有代表性、值得各小组借鉴的作品点评。
任务三：正文的制作（15分钟）
1、相关素材可以使用教师提供的素材（桌面\\元旦素材），或通过因特网进行查找。
2、要求：作品能够显示个性，有所创新
3、教师提示：在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具——文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空格的结合使用，可排出不同形状效果。
4、教师活动：巡视查看学生的学习过程，了解学生的学习情况；个别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意各小组的作品完成情况，挑一些有代表性、值得各小组借鉴的作品点评。
任务四：版面的修饰（10分钟）
1、根据自己的审美观，设计边框、插入图片。
2、排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。操作方法时按住CTRL健不放，单击要组合的各个对象，单击鼠标右健，选择【组合】按钮，将选中的内容组合到一起。
3、教师在课堂上巡视查看学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导，同时引导他们多用探索的方式，自己找出解决的办法。
4、留意各小组的作品完成情况。
拓展任务：（对于理解能力、动手能力以及综合能力强的同学）试一试还有什么软件可以制作电子刊物。
任务五：作品展示（5-8分钟）
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1、展示每组代表性作品，由学生代表谈自己作品的特点，以及在制作过程中遇到的问题及解决方法。
2、大家参与共同评价，实现相互交流、学习的目的。
机动任务：（以实际课堂教学时间为准，机动安排）
通过刚才展示几个小组的作品，大家学到了一些新的东西。现在给大家几分钟的时间进一步来完善自己的作品，但一定要注意体现自己的个性。 【教师总结】：（1-2分钟）
1、表扬鼓励学生的制作成果。 2、总结本节课的教学内容。
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