人民版·历史·必修2 高中同步学习方略
专题测试(六)
一、选择题
1．1931年，在美国纽约州的一所小学里，有一位教员劝一个小女孩回家吃点东西，可小女孩有气无力地说：“不行啊，我们家是轮流吃饭，今天该我妹妹。”这表明( )
A．罗斯福新政的效果还不明显 B．美国人的生活方式与中国人不同 C．美国贫富差距悬殊
D．经济危机使美国人民生活极其艰难
解析 根据时间“1931年”，故A明显错误，B、C都与题干材料无关，只有D符合题意，大危机期间，劳动人民生活困苦，不得不轮流吃饭。
答案 D
2．1929年美国经济危机期间，一示威者喊出了“我们必须夺取政权，建立工农共和国”的口号，这最能说明这次危机( )
A．经济破坏严重 C．出现了政治危机
B．失业人数激增 D．人民要求实施新政
解析 “建立工农共和国”这是无产阶级的主张，由此可知1929年的经济危机引发了人们对资本主义制度的不满，一些人要求改变资本主义制度，建立社会主义国家。
答案 C
3．下列图片最能说明1929～1933年资本主义经济危机爆发的具体原因的是( )
人民版·历史·必修2 高中同步学习方略
A．伦敦银行
B．美国再就业中心
C．资本家倾倒牛奶
D．车主以极低的价格出卖汽车
解析 资本主义经济危机爆发的具体原因是生产的相对过剩，C最能体现这一原因；A、B、D都是经济危机的影响，应排除。
答案 C
4．经济学家米瑟斯认为，经济学是一门旨在理解人类行为的科学，而不是预测和操纵经济生活的科学，经济生活中诸多明显的秩序并非人们有意设计的结果??它们是一种“自发性的秩序”。符合这一理念的经济行为是( )
A．贸易保护主义 C．自由放任政策
B．社会福利制度 D．扩大政策开支
解析 本题主要考查美国的自由放任政策。根据材料看，米瑟斯认为经济学实际上是人们经济思想的一种反映，而自由放任政策正体现了这种“自发性”的秩序。A、B、D都是政府干预经济的行为，不是自发行为，应排除。
人民版·历史·必修2 高中同步学习方略 答案 C
5．1929年在美国发生的经济危机很快波及其他资本主义国家的原因不包括( )
A．美国掌握了世界经济霸权，对世界资本主义经济和市场有着重大影响
B．资本主义生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾所决定
C．世界联系性加强，已形成密不可分的整体 D．资本主义世界市场形成，世界经济联系加强
解析 资本主义生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾是引发经济危机的根本原因，不是波及其他国家的原因。
答案 B
6．“我们要感谢你，赫伯特·胡佛，今天我们住在简陋的小屋里，今天我们行乞求食，今天我要偷取煤炭来取暖，谁会知道我会偷？”这首流行的歌谣直接反映了20世纪30年代的美国人民( )
①因经济危机生活贫困 ②对胡佛政府的信任度降低 ③人们对资本主义制度深恶痛绝 ④新政没有取得如期效果 A．①② C．③④
B．②③ D．①②③
解析 只是经济危机引发了人们的不满，但还没有走到人们对资本主义制度深恶痛绝的地步，如果真到这个地步，这个制度也就完了。④明显不对。
答案 A
7．英国著名经济学家凯恩斯在其名著《就业、利息和货币通论》中详细论述了国家干预经济的理论，被称为凯恩斯主义。下列的叙述
人民版·历史·必修2 高中同步学习方略 不正确的是( )
A．凯恩斯主义在二战后风靡欧美 B．凯恩斯主义是罗斯福新政的指导思想 C．凯恩斯主义在20世纪70年代开始失灵了 D．凯恩斯主义代替自由主义是历史造成的
解析 本题适用排除法。1933年罗斯福开始实行新政，而凯恩斯发表其著作是1936年，因此凯恩斯主义不可能是罗斯福新政的指导思想，相反凯恩斯借鉴了罗斯福新政，是对罗斯福新政的经验总结与升华，故选B。
答案 B
8．罗斯福一个非常要好的朋友对罗斯福说：“听说我国正在研制原子弹，你能和我说说这方面的情况吗？”罗斯福道：“你能发誓保密吗？”朋友道：“我发誓绝对不会对任何人说！”罗斯福于是微笑着说道：“我已经发过誓了！”这件事说明罗斯福( )
A．具有“狐狸”的性格，能迂回前进 B．推行了新政，挽救了美国经济 C．具有“狮子”的性格，直率而坦然
D．颁布了《全国劳工关系法》，缓和了劳资关系
解析 罗斯福具有“狐狸”的性格，他不正面回答朋友的问题，而是迂回回答，且风趣幽默，也不得罪人。
答案 A
9．一位俄国学者指出：“美国思想体系的传统任何时候都不会转变为僵死的教条，而是在每一新的历史阶段为回答时代的呼唤而获得新生。”20世纪30年代初，美国“回答时代的呼唤而获得新生”的举措是( )
相关推荐：
loading