河南信息工程学校
汽车电气设备与维修
课程标准
编制部门机电系汽车教研组 审核部门机电系 编制时间年月日
河南信息工程学校专业建设指导委员会编制
1 / 26
编制说明
一、本标准供各教学系建设国家改革发展示范学校使用。各重点专业建设工作组须根据文本编制要求编写课程教学标准。
二、依据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成(【2009】2号)，参照《教育部关于印发中等职业学校机械制图等9门大类专业基础课程教学大纲》教职成(【2009】8号)的通知，各重点专业建设工作组须经本专业建设指导委员会审核课程教学标准。
三、封面中各项内容填写要完整，不能空项。课程名称须依据《专业教学标准》填写，要与“专业教学标准”中的课程名称一致。
四、课程教学标准共分为“课程性质与任务”、“课程教学目标”、“教学内容及特点”、“教学内容与要求”、“教学实施”、“考核评价方式”等六个部分，各部分的主要内容和表述形式参照“课程教学标准样本”编写。
五、大纲正文文本格式按照文中标注执行，一级标题用宋体，三号，加粗，行前后间隔1；二级标题用宋体，小三号，加粗，行前后间隔0.5；正文用宋体，小四号，行间距固定26，每段开始空两格。
六、文本保存时，文件名称按照“XX（专业）-XX（课程名称）-课程教学标准”命名。
2 / 26
大纲正文
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校汽车类专业的一门专业基础平台课程。其任务是：使学生掌握汽车类等专业必备的汽车电气基础知识和基本技能，具备拆装检测能力，具备基本的维修能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高职业能力，增强学习能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标
通过本课程的学习，学生能够获得汽车电气的基本理论和基本知识，初步掌握汽车常用电气设备，具有正确运用汽车电气的知识。
（一）知识目标
1 掌握汽车电器设备的构造、基本工作原理、使用和维修、检测和调试、故障 诊断与排除等基本知识；
2. 掌握汽车电器的基本操作注意事项。
（二）技能目标
1 锻炼学生的自主动手能力；
2 培养学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力； 3.让学生动的如何独立的进行汽车电器维修作业。 （三）职业素养目标
1 具有能干、会干、爱岗、敬业的职业素养和汽车行业职业道德；
2 具有从事汽车相关工作岗位所具有的基本思想、文化、心理、能力、身体等业务素质；
3 具有良好的沟通能力和团结协作的精神。
三、课程主要内容及特点
本课程主要内容是由蓄电池的检修与维护等9个模块构成，是汽车应用与维修专业的一门核心课程，其作用是：通过本课程的学习，使学生掌握汽车电气设备的相关知识，从而促进学生掌握汽车电气构造组成和原理，进而能利用所学知识对汽车故障进行诊断和维修，培养学生运用所学知识和掌握相关技能的能力，本课程在专业课程体系中起着承上启下的作用。
3 / 26
四、课程教学内容及安排
情境一蓄电池的检修与维护 学习情境编号：QC2010-09-01 教学对象分析 学时：10 三年制中专学生，第二学期。 学生已学习过汽车电工电子基础，学习过汽车发动机与底盘各系统的结构、原理及检修相关知识，掌握一定的专业基础知识和技能。 学员具有一定的职业道德素质、具有安全环保意识及企业服务意识。 学生采取行动导向，确定汽车蓄电池检测及维护的步骤 专业能力 社会能力 方法能力 学习情境描述 学生扩展相应的信息收集能力 学生使用企业信息资源制定工作计划 能独立使用各种媒介完成学习任务 工作结果的评价与反思 使用专用工具对蓄电池进行检测 分析蓄电池损坏的原因 维修质量检验 学生工作安全、环保 工作结果的评价与记录能力 团队协作能力 与客户的沟通能力 对有关宏观、微观政策的了解能力 职业能力目标 2010年3月1日居住在上海的金先生驾驶一辆奥迪轿车来到售后服务站，张先生描述该车在城乡行驶了6500Km，保养了1次，底盘号为LFPH3ACC8A1A30006。该车在行驶过程灯光亮度不足、喇叭响度不够。作为修理工，接到蓄电池供电系统的检修任务，要求检查蓄电池的容量，是否有故障。确定是否可再用，进行组装，进行试验并排除可能出现的故障。制定学习和维修计划，完成此任务。零部件检修的相关信息要告知经理，得到经理的确认后，提交一份分析报告并归档。 汽车电子实训室、蓄电池、卡罗拉轿车、汽车维修手册、维修资料光盘、学习课件、多媒体教学设备等 以任务驱动教学法为主线，贯穿案例教学，设定教学情境，在现场采用四阶段教学，角色扮演法，课题对话，小组学习法，成果展示等多种教学方法。 学生必须分组，分工，协作共同完成 学生要做好记录，各小组选派代表展示学习结果 学生评议各小组的展示的学习成果 教师要对每个小组每个学生作出评价 教学环境分析 教学方法 教学组织 实施步骤 问题导入 分组 6组 内容 学习情境描述，明确学习任务 方法 小组讨论法 课堂分组 4 / 26
时间(min) 10 辅材 首节课进行 预备知识 实操演蓄电池的作用及检测与维护的基本知识 与客户经理交谈，了解蓄电池破损的相关信息 课件、讲解 角色扮演 小组讨论 教师巡视 课堂对话 教师巡视 170 10 课后完成强化训练部分 《汽车电气设备检修》 练咨询 的使用情况，进而获得蓄电池计划 制定学习计划 成果提交方式（分析蓄电池破损原因） 对学生制定计划进行可行性分析 实施 学生以小组的形式在学习任务单的引导下完成专业知识学习、技能训练，完成蓄电池检测及可能的维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。主要内容： ? 蓄电池的检测的方法与步骤 ? 蓄电池破损原因的分析 ? 试检测并确定最终结果 ? 工作安全防护，事故防止的有关方法或规定 ? 工作流程 ? 团队合作组织形式 现场5S的规定与实施 评价反馈 35 小组讨论 教师巡视 成果展示 90 学生的工作状态、工作的质量 小组讨论 工作任务是否被完整完成？归档是否完整？进行过程考评 考评权重如下： 1.态度（10%） 根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律、拓展发言、现场5S等情况进行打分10分； 2．实操考评（20%） 学生自评10分 小组互评10分 3.实际操作（70%） 完成检修维护任务情况10分 5 / 26
课堂对话 教师巡视 30
相关推荐：
loading