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幼儿园课堂教学案例分析:长颈鹿打招呼

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征求意见或表达自己的某些体验。

在这活动环节中,教师可能没有把握好示范的度,幼儿有很强

[

的模仿性。当教师示范画长

颈鹿遇到花、小鸟,幼儿的思维也因此被框死在自己

[de]

创作时,幼儿的想象也始终停留在

这一层面上。三、粘贴星星:引导幼儿体验学习礼貌行为的快乐。

〔事先将星星粘贴在教师身上,请幼儿有礼貌地、轻轻地去拿这些星星〕

分析

:

平时教学中最头疼的说是评价,我们总是说:

“现在,我们把自己画的

]

贴在黑板上,

九月开学季,老师你们准备好了吗?

幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...

看看谁

[

的作品最漂亮?接着请一位幼儿来找谁画

[

的漂亮,再请他谈谈画的是什么?”这时

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