词块教学在大学英语课程中的应用策略

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词块教学在大学英语课程中的应用策略

作者：李芸

来源：《科教导刊》2014年第31期

摘 要 随着词块理论研究的不断深入，词块教学理论已经逐渐成为大学英语教学的一种新趋势。本论文将探讨如何在大学英语课堂上融入词块教学法，培养学生的词块意识，改善英语教学效果。

关键词 词块理论 词块教学 大学英语 中图分类号：G424 文献标识码：A Chunk Teaching in College English Course LI Yun

（Nanchang Institute of Technology， School of Foreign Languages， Jiangxi Nanchang 330099）

Abstract With the deepening study of Lexical chunk theory; Lexical chunk in English teaching has become a new trend in this area. This paper will focus on how to apply lexical chunk theory into College English teaching and raise the lexical chunk awareness of the students， thus to improve the teaching efficiency.

Key words Lexical Chunks; Chunks teaching; college English

词块（Lexical Chunk）的概念最早是由学者Becker和Bolinger在二十世纪七十年代中期提出，并逐渐成了国外语言学界、语言教学界的焦点。2000年TESOL方法论著名作家和学者罗杰斯甚至预测说，词块研究将会是21世纪语言教学领域最主要的研究内容。国内对词块的研究始于九十年代，在近几年成为热门话题。许多学者把词块理论应用到教学中，并对其进行课堂实证性研究。这些研究都证明了词块在学习中的重要性，研究者认为词块教学法不仅能提高学习者的英语流利度和准确度，还能有效帮助学生减轻负担，提高学习效率和学习兴趣。本论文将探讨如何在大学英语课堂上融入词块教学法，培养学生的词块意识，改善英语教学效果。

1 转变传统教学模式，培养学生词块意识

语料库语言学的研究发现，语言的使用是以词块为基础的，人们自然话语中70%左右都是由一些固定或半固定的模式化了的词块构成。虽然词块的学习影响着语言学习的各个方面，目前我国的英语教学却过分强调孤立单词的意义和语法分析，导致许多学生在词汇量的扩大和单