方法二：（12.8+7.2）×3 =20×3 =60（元） 方法三：12.8×3+7.2×3 =38.4+21.6 =60（元） 2.教师引导说运算顺序，说明其运导 学 过 程 算顺序与整数的运算顺序一样。 3.整数的运算定律在小数中仍然适用，运用这些运算定律可以使计算简便。 巩固练习： 完成48页“试一试” 学生尝试练习，能简算的进行简算。 拓展延伸： 完成48页“练一练” 第4题。 板书设计 手拉手 方法一：12.8×3=38.4（元） 7.2×3=21.6（元） 38.4+21.6=60（元） 方法二：（12.8+7.2）×3 =20×3 =60（元） 方法三：12.8×3+7.2×3 =38.4+21.6 =60（元） 导学反思
水东教学区课堂导学案
年 级 设计时间 学习容 四 学科 数学 课型 练习 24 2012.1.18---2012.2.8 总课时 授课 教师 授课 时间 练习三（一） 1、通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。 学习目标 2、通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。 3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 学习重点 学习难点 学习准备 通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。 通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。 多媒体 集体备课 温故互查： 1、口算。 教师出示口算卡片，开火车进行。 2、竖式计算。 3.8×4= 48×0.15= 0.85×1.2= 0.86×1.2= 12×0.16= 70×0.45= 自主练习： 第1题： 结合我国神舟六号载人飞船发射成功，计算飞船在太空大约运行的时间，一方面练习了小数的乘法，另一方面受到爱国主义的教育。 第2题： 体现了小数乘法在生活中的实际运用。要使学生明确，用本期的读数减去 二度备课 导 学 过 程 上期的读数就是实际的用量。 合作探究： 估一估，算一算。 第3题： 结合本班的实际情况，计算一年能节约水多少立方米，不仅练习了小数乘法，同时受到了节约用水的教育。 巩固练习： 导 学 过 程 用竖式计算下列各题： 3.07×0.8 5.6×2.8 2.7×1.06 0.076×430 4.5×3.4 9.8×0.24 拓展延伸： 完成51页的第4题：看谁找的多。 练习三 板书设计 学生板演竖式练习 导学反思
水东教学区课堂导学案
年 级 设计时间 学习容 四 学科 数学 课型 练习 25 2012.1.18---2012.2.8 总课时 授课 教师 授课 时间 练习三（二） 1、通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。 学习目标 2、通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。 3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 学习重点 学习难点 学习准备 通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。 通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。 多媒体 集体备课 自主尝试： 第4题： 通过游戏的形式练习小数的乘法，并培养学生的估算能力。 首先，帮助学生理解题意；再让学生任意选一行、一列或斜行，找一找、 二度备课 导 学 过 程 算一算。 合作探究： 第5题： 鼓励学生先自己估算，交流估算的方法，再看懂书上的估算方法。
相关推荐：
loading