湖南省衡阳市2019届高三第二次联考（二模）文综合历史试题 含解析

2019届衡阳市高中毕业班联考（二）

文科综合能力测试

第Ⅰ卷

一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下图为《秦国国君世系图》（部分）

据此可以判断，战国时期 A. 分封制遭到破坏 B. 宗法制遭到破坏 C. 礼乐等级制度森严 D. 出现官僚政治雏形 【答案】A 【解析】

【详解】从材料中的秦惠文王、秦庄襄王来看，地方诸侯出现“王”的称号，说明当时分封制已经遭到破坏，故答案为A项。“王”的称号出现与宗法制遭到破坏无关，排除B项；材料信息没有涉及礼乐制度，排除C项；材料没有反映出现官僚政治的雏形，排除D项。

2.古代文件传输主要依靠驿站。《唐律》规定：驿丁抵驿，须换马更行，不然杖八十。又规定：凡误期，应遣而不遣者，杖一百；文书晚到一天杖八十，两天加倍，以此类推，最重的处徒罪二年。据此可以得出的结论是 A. 邮驿制度强化了中央集权 B. 唐法律遵行轻罪重罚原则 C. 邮驿制度有利于政令畅通 D. 唐政府行政效率大为提高 【答案】C 【解析】

【详解】古代文件传输主要依靠驿站，因此《唐律》中对驿站制度的严格规定，有利于中央政府的文件尽快传达到地方，促进政令畅通。故答案为C项。材料没有反映邮驿制度对中央集权的影响，排除A项；材料不能反映轻罪重罚，排除B项；材料没有反映行政效率的提高，排除D项。 3.理学把自然、人生、社会融为一体，在溶铸中华民族的民族精神、道德情操等方面起到了重大作用。理学家在建立体系时，大多经历了“泛滥释老，返诸《六经》而后得”的过程。这反映出，理学

A. 植根于佛道的思想 B. 是儒学发展的倒退 C. 是民族精神的源头 D. 具有包容创新精神 【答案】D 【解析】

【详解】从材料中的“泛滥释老，返诸《六经》而后得”等信息来看，说明理学在形成过程中融合了佛道思想来解释儒家义理，具有包容创新精神。故答案为D项。理学是对儒学的继承和发展，不是植根于佛道思想，排除A项；理学是儒学在新形势下的发展进步，不是倒退，排除B项；C项说法夸张，不符合史实，排除。

4.明清之际，江南地区出现了“士商相混”的现象。正所谓“天下之士多出于商”，“豪杰有智略之人”也多致力于经商。嘉道时期，士商相混的趋势愈演愈甚。这表明 A. 传统四民社会加速瓦解 B. 中央对地方控制力削弱 C. 理学义利观正受到冲击 D. 重农抑商政策有所松弛 【答案】C 【解析】

【详解】理学推崇重义忘利，但从材料信息来看，知识分子经商现象普遍，说明理学义利观正受到冲击。故答案为C项。材料只反映出“士商相混”，不能反映四民社会瓦解，排除A项；材料没有涉及中央对地方控制力的变化，排除B项；材料没有反映政府政策的变化，排除D项。

5.马可?波罗在元朝时来到中国，其《马可?波罗游记》问世后争议不断，很多人对其到过中国存疑。马可?波罗生前表示他绝非言过其实，其所见异事“尚未说到一半”。英国学者吴芳思认为中国史籍中没有直接记载马可?波罗的史料从而否认其到过中国，而中国几乎所有蒙元史学者都认为马可?波罗到达过中国。据此可知

A. 当事人的陈述可信度较高 B. 研究者立场影响其对历史的认识 C. 综合多种史料即可得出合理结论 D. 历史阐释需要丰富的史料作依据 【答案】D 【解析】

【详解】从材料中的“马可?波罗在元朝时来到中国，其《马可?波罗游记》问世后争议不断，很多人对其到过中国存疑”来看，由于缺乏丰富的史料支撑，对这一历史事件存在不同的看法，说明历史阐释需要丰富的史料作依据。故答案为D项。A项说法绝对，当事人陈述也可能有虚假成分，排除；材料反映的不同观点不是受研究者立场的影响，而是由于占有史料的不同，排除B项；C项“即可得出”说法绝对，对历史问题的认识简单化，排除。

【点睛】马可?波罗是否到过中国之所以成为争论已久的话题，其重要原因是缺乏丰富的史料支撑。因为历史研究必须对史料作出充分的研究，才能得出合理的结论。中国学者的观点遭到西方学者的质疑，是因为缺乏令人们信服的丰富史料。中国是有完整历史记载的国家，但在浩若烟海的史籍中，只有个别学者找到了说服力不强的零星记载，游记中没有提及具有中国特色的事物，如中国日常喝的茶、经常使用的汉字等都无记载。马可?波罗是否到过中国的争论，说明了历史研究和解释“孤证不立”的道理。

6.晚清时期，“个人主义”一词随西学东渐的浪潮而入中国，时人“多引以为诟”。新文化运动时期“个人的解放”和“个人的发见”却大行其道，广为流传。这说明新文化运动 A. 导致个人主义思潮泛滥 B. 启迪了中国民众的觉悟 C. 促使启蒙思想在华兴起 D. 有利于民主制度的巩固 【答案】B 【解析】

【详解】新文化运动提倡民主科学，使人们的思想尤其是青年人的思想得到空前的解放，启迪了中国民众的觉悟，从而这一时期“个人的解放”和“个人的发见”大行其道，广为流传。故答案为B项。新文化运动解放了人们的思想，并未导致个人主义思潮泛滥，排除A项；新文化运动介绍了西方的启蒙思想，排除C项；当时中国没有建立民主制度，新文化运动与巩固民主制度无关，排除D项。

7.1939年春，国民政府教育部禁止使用“蛮、夷、蕃”等词来称谓少数民族，同年9月行政院又

下令禁止滥用“少数民族”一词，提出以地域来称谓边疆同胞。国民政府此举旨在 A. 缓解尖锐的民族矛盾 B. 践行“五族共和”的思想 C. 加强其专制独裁统治 D. 巩固抗日民族统一战线 【答案】D 【解析】

【详解】从材料中的时间信息“1939年”来看，国民政府采取材料中的措施，是为了促进全国民众的团结，巩固抗日民族统一战线，共同抵抗日本侵略者。故答案为D项。从材料中的时间信息来看，国民政府此举不是缓解民族矛盾，联系史实可知，这一时期并不存在“尖锐的民族矛盾”，排除A项；从时间信息来看，国民政府此举不是践行“五族共和”的思想，排除B项；实行这些措施与加强专制独裁统治无关，排除C项。

【点睛】本题的解答主要是根据材料中的时间信息，同时联系所学，明确“蛮、夷、蕃”等词带有对少数民族蔑视的意味，体现出浓重的大汉族主义色彩，因此在抗日战争时期国民政府禁止使用这种称呼，以及提出以地域来称谓边疆同胞等措施，是为了巩固抗日民族统一战线。据此确定答案。 8.下面是1979-2009年我国国内生产总值增速（比上年增长）曲线图。

对80年代末的趋势解读正确的是 A. 经济环境影响经济增速 B. GDP整体呈现大幅下滑 C. 国企改革一直停滞不前 D. 结构调整影响经济发展 【答案】A 【解析】

【详解】20世纪80年代末，中国改革开放面临着复杂的国内外形势。在国内，改革遇到重重阻力，改革进入关键时期。从曲线图反映的这一经济增速下滑明显来看，是经济环境影响着经济增速。故答案为A项。曲线图反映的是增速的下滑，不是GDP整体下滑，排除B项；1984年国企改革即全面展开，排除C项；80年代末的趋势不是结构调整的影响，排除D项。