2019-2020年高一音乐《音乐与人生》教案

2019-2020年高一音乐《音乐与人生》教案

一、教学目标：

1、引导学生初步感受音乐，学会专注聆听音乐、鉴赏音乐。

2、指导学生了解音乐的基本要素和“形式要素”，及它们在作品中的艺术作用。 3、如何运用音乐的基本要素和“形式要素”指导学生鉴赏音乐。

二、教学内容：

1、简要介绍形象的介绍音乐的基本要素和“形式要素”。

2、聆听音乐《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》、《长江之歌》。

3、比较欣赏学习音乐中的情绪、节奏、旋律、和声、力度、速度、音色等。 4、学会用音乐的思维鉴赏作品，提高审美能力。

三、教学重点：

1、通过对比欣赏，使学生更清楚、更方便地认识音乐的形式要素在表达音乐情感时发挥的重要作用。

2、自觉地、独立的运用音乐的基本要素和“形式要素”欣赏作品，从中加强音乐技能和音乐知识的掌握能力。

四、教学难点：

分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。

五、教学用具：计算机、幻灯片、课件等。

六、教学方法：聆听法、欣赏法、对比法、提问法、表述法。

七、教学过程： 1．导入

音乐课代表朗诵散文。

教师提问：音乐与人生有什么关系？ （孔子曰：“兴于诗,立于礼,成于乐”。 “兴于诗”,即人的修养从学诗歌开始;“立于礼”,即自立从学礼仪开始;“成于乐”,即完美人生从音乐开始。追求高质量生活情趣的人,应该用音乐来美化自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家,但我们可以听、可以看、可以鉴赏。这就是老师理解的音乐与人生的关系。） 2．初步学习音乐要素及音乐语言

音乐具有音乐要素及音乐语言。请同学们翻到课本第8页，我们来看看什么是音乐要素，什么又是音乐语言。全体同学朗读。 那么，明代律学家朱载育曾说“八音者以节奏为至要”，节奏是事物固有的属性。天地万物，草木星辰皆有节奏。日出而作，日落而息也是人们生活的节奏。小孩子一天天的长大也是一种生命的特殊节奏。那么在音乐中，节奏是指音的长短和强弱。好了，现在让我们来感受音乐的节奏。 A：（小快板）

x x x x x | x x x x x | x x x x x | x x x o|| B：（行板）

x x x | x x x | x x x | x x x ||

3．学习完节奏练习，我们来欣赏一首曲子，这首曲子叫《草原放牧》。同学们边欣赏边思考这样一个问题，这首歌曲出现了哪种节奏型？它的音乐情绪是什么样的？让你联想到什么？ 欣赏完，学生回答以上问题。教师予以鼓励。介绍琵琶协奏曲《草原小姐妹》，介绍作曲者。书本第5页。

4．聆听《第六悲怆交响曲》第四乐章

A、学生交流简略介绍作品及作品的地位、历史作用，代表了作者的艺术成就。

B、悲剧色彩的渲染“出示图片”社会黑暗，人民生活贫困，以及作者的“苦闷彷徨，无所适从”，推出音乐欣赏氛围。（课件）

C、（课件出示结构）：缓慢的哀歌，浸透着“安魂曲”的情绪。 柔板（速度）————明朗————活跃到达顶部————轰然一击打断————主题再现高潮————弦乐器(音色)————再现主题————结束减弱（力度）—————消失死亡—————“安魂曲”。 5．学唱《长江之歌》 6．拓展

欣赏《森吉德玛》

运用今天所学的知识和通过查询资料分析的方式分析管弦乐曲《森吉德玛》注重速度和力度等音乐要素的巧妙的变化给人带来情绪上的影响。 八、小结

今天我们通过欣赏几首体裁、情绪迥异的作品，对音乐的基本要素和形式要素有了形象的了解，通过老师的指导同学们进行鉴赏音乐实践，让我们不仅感到作品的美更重要的是知道作品美在哪儿？为什么美？可见，通过音乐要素的学习能不断增强自己的音乐创造意识，更加地热爱音乐、喜爱音乐，最终培养终身热爱音乐的习惯、做一个热爱音乐、懂得音乐、欣赏音乐的人

2019-2020年高一音乐《高亢的西北腔》教案

教学内容： 高亢的西北腔 教学目标：

一、仔细聆听西北民歌《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》。感受、体验音乐情绪；激发学生进一步了解西北民歌的愿望。 三、介绍“花儿”“信天游”

二、通过聆听、比较和探究，让学生感受、体验西北民歌的风格特点及形成这种风格的内在原因。

教学重点：仔细聆听西北民歌，感受、体验音乐情绪。

教学难点：通过聆听、比较和探究，让学生感受、体验西北民歌的风格特点及形成这种风格的内在原因。 课时：1课时

教具：多媒体课件 教学过程：

一、 导入：观看视频短片，从而引出西北民歌。

师：首先，我要给同学们看一组视频短片，同学们的要考虑的问题就是这些电影是在什么地区拍的。

生：略

师：对的，这些电影都是在西北地区拍的，那么同学们对西北地区还有哪些了解呢？ 生：略

师：同学们知道的很多，那今天呢，我就要带大家一起了解一下西北民歌。 二、新授课

（一）知识回顾 1.民歌的概念及分类

师：在上新课前呢，我们要先回顾一下以前学过的知识。有谁能告诉我民歌是什么意思？ 民歌：是人民表达自己感情的口头创作。民歌来源于人民的生活，也反映着人民的生活。它反映的是最底层、最普通的人民的心声，因此在内容上有鲜明的人民性，人民的喜怒哀乐，无一不反映在浩如烟海的民歌之中。常见的民歌体裁有：劳动号子、山歌、小调、儿歌和风俗歌等。

2.西北民歌简介

而西北民歌，是指流传在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。同学们能不能从地图上找出我刚说的五个西北省区？

（二）欣赏《上去高山望平川》 1.介绍“花儿”

在西北民歌中以“花儿”、“信天游”“山曲”最有代表性。 那么，有谁知道“花儿”是什么意思呢？ 生：略

师：“花儿”是流传在青海、甘肃、宁夏三省（区）广大地区的民歌。“花儿”又称“少年”。男青年唱的叫“少年”， 女青年唱的称“花儿”。据说，“花儿”至少已有四百多年的历史了。它内容丰富多彩，形式自由活泼，语言生动形象，曲调高昂优美，具有浓郁的生活气息和乡土特色，深受回、汉、藏、东乡、土、撒拉等民族的喜爱。

2.欣赏《上去高山望平川》

下面呢，我要请大家对照着歌词来听一首花儿，《上去高山望平川》。 3.分析《上去高山望平川》

师：大家都听完了，有没有发现这首歌的歌词有什么特点啊？