佛冈县职业技术学校
教 师 教 案
任教科目 职业生涯规划 任教班级 科组名称
2011 ——2012 学年度第二学期
第一单元 职业生涯规划与职业理想 第1课 面向未来的职业生涯规划
一、教学目的和要求：
1、了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；
2、了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点。 二、教学重点和难点：
重点：职业与职业生涯的特点、职业生涯规划的重要性 难点：中职生职业生涯规划的特点 三、教学课时安排：
2课时 四、教学方法：
讲授法
五、教学手段：板书
六、教学过程：
【导入】职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤地工作，都在从事职业活动。但到底职业是什么，又似乎说不清楚，那么，现在请大家举例说明。
【从而引出职业的定义】
一、职业与职业生涯 1、职业与民生之本 职业：是个人在社会中所从事的，有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值，为社会作贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。 2、职业的内涵 （1）稳定的收入；
（2）要承担相应的责任；
（3）是实现人生价值和进行自我完善的途径； （4）是个人与社会相互联结的纽带； 3、职业生涯与人生
围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段，从业准备阶段、从业阶段、从业回顾阶段。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
职业生涯——是指一个人一生的职业历程，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。 1、职业生涯的特点： （1）发展性；（2）阶段性；（3）整合性；（4）终身性；（5）独特性；（6）互动性
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【通过课本P8案例故事分析以上的特点】
2、职业生涯规划的重要性：职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径： 职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。 职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己顶下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。 （1）帮助我们目标明确地发展自己 （2）帮助我们扬长补短地发展自己
【具体做法】在校时要扬长补短，主动适应即将从事的职业要求；择业时，要扬长避短，选择自己能胜任的岗位
【教学资源】教参P13《没有规划的人生注定失败》
职业生涯规划四部曲：（1）了解你自己
（2）清楚目标，明确梦想 （3）制定行动方案
（4）停止梦想，开始行动
三、中职生职业生涯规划的特点 1、专业定向后初次就业； 2、必须面对就业难的现状；
3、必须把个人与经济社会发展联系起来；
4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念； 5、指导自己就业和创业 “先就业，后择业”
七、板书设计：（略） 八、小结： 歌德：“我们的生活就像旅行，思想是导游，没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量也会化为乌有。”
英国谚语：对于一只盲目的船来说，所有方向的风都是逆风。 九、作业：《学习指导》P7—9
1、职业的内涵有哪些？ 2、围绕职业，人的一生大致分为 、 和 阶段。 3、什么是职业生涯？
4、职业生涯的特点有哪些？
5、职业生涯具有 和 的重要性。
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第2课 职业理想的作用
一、教学目的和要求：
1、认识职业理想对人生发展、社会发展得作用； 2、理解职业生涯规划与职业理想的关系；
3、初步形成正确的职业理想观，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己职业理想发展的态度。 二、教学重点和难点：
重点：职业理想对人生发展的作用 难点：职业生涯规划与职业理想的实现 三、教学课时安排：
2课时 四、教学方法：
讲授法、案例分析法 五、教学手段：板书 六、教学过程：
【导入】课本P17案例故事 一、职业理想对人生发展的作用
1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求
（1）理想——是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。 （梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际） （2）职业理想——是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。
【补充】职业理想的两个特点：
具体性：
现实性：
2、作为奋斗动力的职业理想
【提问】我们每个人都有自己的职业理想，都会把自己的未来描绘得五颜六色，那么我们是否思考过职业理想对我们现在的学习、生活抑或人生有什么意义呢？ （人生有了方向、人生有了目标、人生有了动力、知道怎么给自己定位了，那样活着才有意义。）
【案例】课本P20《中职毕业生当上了汽车总装车间的主管》
二、职业理想对社会发展的作用
1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力 （1）“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育学校，是培养高素质劳动者和
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