素养。(4～5分)
水平二理论运用比较准确，阐述问题有条理，能用事例说明问题，显示出基本的学科 素养。（2～3分）
水平三理论和事例存在明显欠缺。（1分） 水平四答非所问、观点错误，或没有应答。（0分） 正方示例：
第一，内部矛盾是事物变化发展的根本原因，要着重抓住事物发展的内部矛盾。自 身能力是内因，青年成才主要依靠自身能力。
第二，纵观中外历史，凡能成就大业者，无不具有很强的自身能力。牛顿见过的很 多现象我们都见过，只有他发现了万有引力定律。无论是逆境下写出《史记》的司马迁， 还是被誉为“抵得上美国海军陆战队五个师军力”的钱学森，在他们身上都可以看到自 身能力的重要性。俗话说，机遇只给有准备的人。机遇再好，也要有把握机遇的能力。 反方示例：
第一，外部矛盾是事物变化发展的条件。这启示我们，外因在事物发展中不可或缺。 从一定意义上说，青年成才是环境的孕育和时代的呼唤，关键在于外部机遇。 第二，人的成才脱离不了社会提供的外部机遇。韩愈《马说》中写道：世有伯乐， 然后有千里马。三国时期的周瑜也曾慨叹过：万事俱备，只欠东风。比尔·益茨正是抓 住了加盟IBM公司的机遇，才为人类作出巨大的贡献。历史上很多才华出众、胸有经 纶的人，皆因缺少机遇而郁郁。
31.评分观察视角：能否提出具体措施或合理建议，体现学习理论的价值和法治素养。 不敢腐：建立具有强大约束力的事前监督与事后惩罚机制，（3分）使腐败行为的 成本大大提高等。（2分）
或不能腐：完善现代市场经济制度，使腐败行为无机可乘：（3分）建立权力清单 制度，让人民知晓权力边界，健全各种监督机制。（2分） 32.①天圆地方、天长地久（3分）
②使用筷子讲究协调配合，位置可以互换（2分）
三、简答题紧扣题意，简明扼要。本大题共4小题，每小题3分，共计12分。 33．文化
34.①促进经济增长 ②增加就业 ③保持国际收支平衡 35.经济和科技实力
36．生产实践 科学实验 四、论述题12分。
37．(1)本题答案不唯一，可从经济、政治、文化、哲学等角度解读。（3分） 如全球经济增长之桥，国际社会合作之桥，面向未来的共赢之桥；等等。
(2)人大代表候选人通过演讲、答辩等方式，让选民了解自己；人大代表听取和反映人 民群众的意见和要求，与人民群众保持密切联系。（3分）
(3)文化具有多样性。共建心灵沟通之桥，家长和子女需要互相理解、互相尊重、互相 包容。（3分）
(4)矛盾的普遍性（共性）寓于特殊性（个性）之中，并通过特殊性表现出来。桥的 共同价值在于：跨越障碍，互联互通。（3分）
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