例：球：足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。
马： 青蛙： 花衣：
．把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。 ①土层里的 乌鸦 啄吃 喜鹊 在 和新 翻松的地老虎 ②走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的
③军民联欢 我们 兴高采烈地 庆祝 八一建军节晚会 参加 ．把下面的词语连成通顺的句子。 妈妈 小勇 太阳
悄悄地 轻轻地 不慌不忙地
落下去。 走上领奖台。
走过去蒙住小三的眼睛。
那像雪一样白的 是天空中飘着的雪花。 那像晚霞一样红的 那千变万化的
是田野里的油菜花。
是山坡上的桃花。
那像金子一样黄的 是果园里的梨花。
．下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。 ①分给大家吃
妈妈让我把葡萄洗一洗 吃过晚饭 ②吹得树叶乱摇
一只蜘蛛垂落下来逃走了 忽然一阵大风
．下面是词序颠倒的病句，请修改后写在横线上。 ①春风和煦地轻轻地吹着。 ②北风凛冽地呼呼地刮个不停。 ③他把劳动场面热气腾腾地写下来啦！
怎样把句子写具体
把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
例如：．翠鸟掠过湖面。
．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
第句加上一些修饰词语以后，就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。如果把第句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。
例如：．我们高兴。 ．我们高兴得跳起来。
第句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：
．加定语。
例：队旗在空中飘扬。
“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。
这种练习同学们在语文作业里做过很多。
如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
①演员们的表演，受到了大家的欢迎。
演员们（ ）的表演，受到了大家的欢迎。 ②人群热烈欢呼起来。
（ ）的人群热烈欢呼起来。
上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？
根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语： “昨天”——说明表演的时间 “在百花剧院”——说明表演的地点 “精彩”——说明什么样的表演
“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。 加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。
第②句可以这样加：
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