人音版小学音乐六上
全册教案
小学音乐教学工作计划表
六年级通过两年的音乐教学和学生的共同努力，大部分学生已经初步学会了有气 息支持的、有力度变化地歌唱；然而歌唱的状态还不能持久地保持，气息运用不学生知识够灵活自如。在齐唱时，学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了；然而，美现状分析 中不足的是因为平时注重要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小部分学生在独唱时变得没声了。今后，要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。 学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了本学期教解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音学的主要区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契任务、要求 尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有 理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 1.对音乐上的特长生，要经常给他们提供展示的机会，让他们学有所用。对音乐本学期提有困难的学生，降低学习的要求，多鼓励、少批评、歧视，激发他们对音乐的兴高教学质趣和热情，鼓励他们在原有基础上提高。 量的具体2.学生平常唱歌时依赖惯了钢琴，要逐步训练他们脱离琴声进行清唱，依靠手中措施 的口琴进行独立识谱。 3.歌曲演唱时，方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育他们轻唱、不喊叫，保护好自己的嗓子，尽量使齐唱时音色整齐、统一。 4.欣赏教学时，仍需提醒学生在完整听音乐时要静心、不分神，有想法听完交流，在班级同学面前大胆发言。 单元 训练目标 单元重难点 本课通过演唱和欣赏使学生能够演唱歌活动，能够感受和表现曲《同一首歌》，演 热爱祖国、热爱家乡的唱时能够表现歌曲思想感情。 的感情，并设计歌曲第一单元 的演唱形式。聆听欣 赏曲《我的祖国》和 《大中国》，能够背 唱歌曲的音乐主题； 能创造性地为歌曲 《大中国》编配秧歌
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典型教材分析 教材中让学生喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 教法学法分析 结合歌唱、欣赏活动，参与《大中国》编配秧歌舞的动作。 教师示范各种 第二单元 第三单元 第四单元 本课要求学生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 本课要求学生乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 本课通过接触多首以“茉莉花”为题的作品，使学生能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素。 舞的动作。 教材中首先让学生感受体验蒙古族短调歌曲的风格；然后学生够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶。 音调和乐器，学生分小组展开活动。 结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。 结合老师示范、学生跟唱、欣赏活动，让学生在课堂中有自己的任务。 能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》，用独唱的形式演唱《银杯》。聆听《美丽的草原我的家》、 《达亚波尔》及《万 马奔腾》。 能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。聆听《平原，我的心》、《我们坚决不动摇》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。 本单元教材让学生感受各个国家民族的民歌特色。 第五单元 本课要求学生喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛累莱》、教材中让学生能用不同表演形式表现出自己最喜 欢的一首《茉莉 花》，每个学生都 在其中承担任 务。 能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱结合老师示范、 根据民歌《茉莉花》学生跟唱、欣赏改编的合唱，并能够活动，让学生在 背唱一段歌词。欣赏课堂中有自己《图兰朵特》中的的任务。 《东边升起月亮》、三首我国不同地区教材中依据《三 的《茉莉花》及合唱，个小和尚》的故能够听辨并能用语 事，集体创编并言文字表述出他们表演，使每个学在情感上、风格上的2
第六单元 第七单元 《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。知道法国作曲家迪卡斯。 本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。积极参与结合学习号子的创造性活动。能够演唱具有浓厚劳动气息的《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。并表现出这两首歌曲的民族和地区特色。 差异。 能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛累莱》。能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。 通过学习、演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《哈腰挂》、《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。 生都能在活动中承担任务。 老师示范，学生分小组进行活动，让学生积极参与劳动号子的创编活动。 让学生了解各种劳动号子的歌曲形式和特色。 让学生聆听歌曲《打着同歌过横排》、《十送红军》，让学生感受身临其境的感受赣南民歌地域特色。 通过老师对民歌生动的讲解，用方言范唱、学生学唱，欣赏观看、讨论，即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力。 单元 1.通过介绍使学生对赣南民歌的种类有个初步的了解和认 识。 2． 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱 民族民间音乐。 1．民歌形成、作用、特点的介绍和欣 赏。 2．分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。 训练目标 单元重难点 典型教材分析 教法学法分析 3
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