重点
有表情的演唱歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》《蝴蝶花》。 难点
1、 听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。 2、 听辨《蝴蝶花》中旋律和节奏相同的乐句。 3、 为童话故事选配合适的音乐。 四、教学用具 歌曲磁带、琴
第一课时 教学内容： 歌曲《藏猫猫》 教学目标：
1、 要有表情的演唱歌曲《藏猫猫》。 2、 背唱歌曲《藏猫猫》 教学过程
1、 导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的游戏。 2、 教师范唱，请同学评价。 3、 教师分句教唱歌曲。
4、 启发学生有感情的演唱歌曲。
（1） 第1~4小节用有弹性的声音演唱。 （2） 第5~8小姐用连贯的声音演唱。 （3） 唱好第12小节的八分休止符。
（4） 第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。 （5） 结束局要唱准一拍，不要拖。 5、 启发学生创编动作并表演歌曲。 第二课时 教学内容
歌曲《数蛤蟆》 教学目标
1、 学会歌曲《数蛤蟆》 2、 为歌曲创编歌词。
3、 找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 教学过程
1、 导入新课：教师范唱，请学生评价。 2、 师分句教唱歌曲。
3、 师引导学生找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句，并涂上相应的颜色。 4、 教师启发学生创编歌词。 5、 把学生创编的歌词演唱一遍。
第三课时 教学内容
歌曲《蝴蝶花》 教学目标
1、 会演唱歌曲,《蝴蝶花》 2、 会演唱活泼和舒缓的乐句。 教学过程
1、 复习歌曲《藏猫猫》《数蛤蟆》。
2、 导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。
3、 范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的对比鲜明一些。唱完后学生进行评价。
4、 按节奏朗读歌词。 5、 学生跟教师模唱歌曲。 6、 教师弹奏旋律，学生唱词。
（1） 教师启发学生用有弹性的声音演唱第1~8小节。 （2） 用连贯的声音演唱第9~16小节。 （3） “呦”字用高位置说出。
（4） 教师带领学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。 （5） 请学生自己创编动作进行个表演。 第四课时 教学内容
欣赏《玩具兵进行曲》 教学目标
1、 感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的情绪。 2、 能随音乐走不。 教学过程
1、 故事导入：讲述塞纳尔的梦。 2、 顽症欣赏《玩具并进行曲》，感受雄壮的音乐情绪。 3、 欣赏乐曲的第一部分：
（1） 引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？ （2） 随音乐走步。
（3） 用打击乐器为第一部分主题伴奏。
4、 欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍，由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。
5、 欣赏乐曲的第三部分：引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要提醒学生注意结尾是下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌得跑回箱子里的情景。
6、 安静的完整欣赏全曲。引导学生仔细听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。
7、 小结
第五课时 教学内容
欣赏《糖果仙子舞曲》 教学目标
1、 感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
2、 为童话故事《爱丽斯曼有仙境》选配合适的音乐。 教学过程
1、 复习欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐情绪，在第三部分时可随音乐旋律律动表演。 2、 听《糖果仙子舞曲》，比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同？ 3、 介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。
4、 在次欣赏音乐，引导学生分辨其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。
5、 现在，老师在给同学们讲一个童话故事《爱丽斯漫游仙境》。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更合适？ 6、 还能用其他的音乐配吗？
7、 现在请同学们位老师播放音乐，老师朗读《爱丽斯漫游仙境》，部分同学可随音乐表演。 8、 小结
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