三、试卷结构
综合素质（小学）考查范围包括“教师职业理念”“教育法律法规”“教师职业道德规范”“文化素养”“教师基本能力”等模块，考试题型分为单项选择题、材料分析题、写作题三种题型，考试时间为 120 分钟，总分 150 分。
试卷结构如下： 题型 单项选择29 题 材料分析3 题 写作题
四、题型解读 （一）单项选择题
1.考查概况
综合素质单项选择题考查内容涉及“教师职业理念”“教育法律法规”“教师职业道德规范”“文化素养”“逻辑思维”“信息处理”等，共 29 题，每题 2 分，共计58 分。其考试范围极为广泛，重在考查考生教育理论与教学实际相结合的能力及基本文化素养。为方便考生分析考查重点，在这里将近年综合素质（小学）真题中各
题量 每题分值 2 总分 58 合计 150 14 50 42 50 1
知识点题目数量统计如下：
2015模块 知识点 上 教育观 职业理念 学生观 教师观 有关教育的7 法律法规 教师权利和教育法律法规 义务 幼儿权利保1 护 教师职业道1 教师职业道德规范 德 教师职业行1 为 教师的历史与传统文化素养 文化素养 教师的科学1 素养 教师的文学2 4 2 1 1
2014下 1 / 2 4 2014上 2 1 / 4 2013下 2 3 1 2 2013上 1 1 5 4 5 1 / / 3 1 2 / 1 3 1 4 2 3 3 1 3 2 2 / 6 1 2 1 5 2 4 6 1
素养 教师的艺术/ 鉴赏素养 阅读理解能/ 力 逻辑思维能2 基本能力 力 信息处理能2 力 写作能力 2.考查特点
从考试的整体情况来看，综合素质（小学）单项选择题的考查有以下特点：
（1）重点考查考生教育理论与教学实际相结合的能力，考题预设情境或设问一般为三种情况：教学实际中的常见情况；教学中必须掌握的理论和理念；当前教育改革的重点和热点问题。
（2）考查考生的基本文化素养和基本能力，涉及的知识面很广，涉及社会科学和自然科学的多个学科及艺术素养，要求考生注意平时文化知识的积累。
（3）综合素质（小学）单项选择题考查范围广泛，题目考查灵活，究其根本需要考生注意平时教育理论和文化知识的积累，构建自身的知识体系。
2 1 1 2 / / / / 2 2 2 2 2 / 2 / 2 / 2 / /
（二）材料分析题
1.考查概况
通过对历年真题的总结，材料分析题分为两部分考查：一部分考查教育基础知识，集中考查职业理念（教育观、学生观、教师观）和职业道德，考查题量分别为 1 题，分数各为 14 分；另一部分集中考查阅读理解能力，考查题量 1 题，分数为 14 分。
在此对 2013～2015 历年真题考点列表如下，谨供参考： 时间 主题 马老师提高学生社会交评析马老师的教育往能力 行为 请从教师职业道德2015上 陈老师改变学生乱拿别的角度评析陈老师人东西的坏习惯 的教育行为 阅读理解格陵兰岛冰层 略 能力 从学生的角度评价崔老师是个“懒”老师 崔老师的教育行为 请从教师职业道德2014下 王老师支教十年 的角度评析王老师道德 的教育行为 冯友兰“照着讲”和“接略 阅读理解
设问 请从学生观的角度考查模块 学生观 教师职业道德 学生观 教师职业
着讲” 从教室观的角度，你某老师的一段回忆 从材料中获得哪些启示 以教师职业道德的2014上 语文教师的一个微笑改角度，你从材料中获变了学生的一生 得哪些启示 “苦难是人生的一笔财略 富” 从教师职业理念的能力 教师观 教师职业道德 阅读的理解能力 教师职业某教师给学生上科学课 角度评析老师的教理念 学行为 从教师职业道德的2013下 何老师家访 角度评析何老师的道德 教育行为 阅读理解朱光潜的语文课 略 能力 请从学生的角度评某教师的语文课 2013上 《一位中学教师的教学札记》选段 析这位老师的教学行为 请从教师职业理念的角度评析材料中教师职业道德
教师职业学生观
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