福师1108考试批次《课程与教学论》复习题一及参考答案
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教材名称 有效教学十讲 作者 余文森 出版社 华东师范大学出版社 版次 2009年10月第一版 定价 29.8 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点 一、 名词解释（每题8分，共5题，计40分）
1、课程
考核知识点：课程的概念，参见在线课件第一专题第一节
2、学习方式
考核知识点：学习方式的概念，参见教材P185或在线课件第六专题
3、学习速度
考核知识点：学习速度的概念，参见P4
4、智慧含金量
考核知识点：学习结果，参见P7
5、对话
考核知识点：对话教学，参见P138
二、简答（每题8分，共5题，计40分）
1、如何处理教学预设与生成的关系？
考核知识点：教学的预设与生成的关系，参见P56-61
2、简述新课程的发展观。
考核知识点：新课程的发展观，参见P11-14
3、简述有价值的教学情境的特征。
考核知识点：有价值的教学情境，参见P107-109
4、简述新课程教学改革存在的问题。
1
考核知识点：新课程教学改革成绩与问题，参见P167-182
5、简述教学对话的意义及其实施。
考核知识点：对话教学，参见P138-140
三、材料分析（20分）
阅读下列材料，结合教育现实，阐述你对学生的认识。
谁是好学生
德国有一名督学去一所学校检查工作，汽车在路上出了故障。他修了很久也没有修好。这时，一名路过的学生看见了这个情形，便跑过去帮忙。不用几分钟就把汽车修好了。
督学很感谢他，便和他聊了起来：“你的修车技术这么好，是在哪里学的？”
学生回答说：“我喜欢汽车，经常去看别人修车。时间久了，就学会了一些修车技术。”
督学又问：“现在是上课时间，你为什么没有去学校？”
“今天学校有督学来检查，我的成绩最差，老师让我早点回家。” 督学愣了：这样的学生是好学生吗？什么样的学生是好学生？
考核知识点：学生的特性，参见P121-128；新课程学习方式的基本特性，参见P187-200
2
福师1108考试批次《课程与教学论》复习题二及参考答案
一、名词解释（每题8分，共4题，计32分） 1、学习兴趣
考核知识点：新课程学习方式的基本特性，参见P187
2、学习责任
考核知识点：新课程学习方式的基本特性，参见P188
3、校本研究
考核知识点：校本研究，参见P203
4、自我反思
考核知识点：自我反思的内涵，参见P205
二、简答题（每题8分，共5题，计40分） 1、简述教学与发展的关系。
考核知识点：发展性教学，参见在线课件第四专题第二节
2、简述新课程培养目标的特点。
考核知识点：新课程培养目标，参见在线课件第二专题第一节
3、简述新课程学习方式的基本特性。
考核知识点：新课程学习方式的基本特性，参见P187-200
4、简述校本研究的基本要素。
考核知识点：校本研究的三个基本要素，参见P205-229
5、简述有效教学的三条“铁律”。
考核知识点：有效教学的三条铁律，参见P149-161
三、论述题（每题28分）
3
在分析传统基础教育问题的基础上，阐述你对新课程三维目标的认识。
考核知识点：新课程的三维目标，参见P65-71
4
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