2020年湖南省张家界市永定区《公共理论》教师招聘真题库及答案

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】

2020年湖南省张家界市永定区《公共理论》教师招聘真题库及答案

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。 A、美国 B、英国 C、法国 D、瑞士 【答案】B

【解析】19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。故选B。 2、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。 A、促进学生专业发展 B、尊重学生个性发展 C、教育面向全体学生 D、引导学生协调发展 【答案】A

【解析】素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性 发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。促进学生专业发展只强调了某一方面的发 展，存在片面性。故选A。

3、教师辱骂学生侵犯了学生的（）。 A、生命权 B、健康权 C、人身自由权 D、人格尊严权 【答案】D

【解析】人格尊严是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得正确学生进行辱骂、 体罚、变相体罚等。

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4、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）。 A、服从 B、从众 C、模仿 D、暗示 【答案】C

【解析】在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方 式。故选C。

5、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是 （）。 A、体谅模式 B、社会效仿模式 C、活动模式 D、认知模式 【答案】D

【解析】道德教育中认知模式采用的策略：围绕道德两难问题的小组讨论可分为起始阶段和深入阶段，与之 相应，教师的提问也可以分为“引入性提问”和“深入性提问”。引入性提问的策略把师生引进对道德争端 的讨论，并不断地发展学生的道德意识；深入性提问的策略，重在可能引起道德推理结构性变化的讨论因 素。故选D。

6、“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（）。 A、大众教育 B、通识教育 C、精英教育 D、特殊教育 【答案】A

【解析】大众教育强调针对大部分人的教育。通识教育区别于专业化教育，指对学生进行一般素养的教育。精 英教育是针对精英人才的教育。特殊教育是针对特殊儿童的教育。题干强调人人接受教育，与大众教育理念一 致。故选A。

7、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是 （）。 A、场依存 B、内在型

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