教学 内容 6.1问题的产生 备课 时间 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 教学 1、了解建筑的类型，懂得火柴盒建筑的含义。 目标 2、调查学生意见。 教学 1、了解火柴盒建筑的含义。 重点 2、学会调查意见的方法 教学 调查问卷 准备 时间 学习了解火柴盒建筑的含义 难点 教 学 过 程 一、谈话导入 重庆出现了很多像火柴盒的建筑，你能接受吗？ 二、活动：讨论：怎样才能了解大家的想法呢? 讨论：设计调查问卷要注意哪些因素? 1、学生讨论： 2、学生汇报： 三、活动： 设计调查问卷 1 小组设计调查问卷 2开展调查 . 3.统计数据、 整理与分析结果。 4、完成48页的表格 学生交流 四、活动：把统计数据做成统计图 1、讨论人们对火柴盒建筑是否接受 2、全课小结 板 书 设 计 教 学 后 记 问题的产生 教学 内容 6.2 进一步的调查 备课 时间 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 教学 1、了解建筑的风格 目标 2、收集不同建筑风格的资料 3、制定统计图 教学 1、了解建筑的风格 重点 教学 收集不同建筑风格的资料 准备 时间 学习收集不同建筑风格的资料 难点 教 学 过 程 一、谈话导入 人们对火柴盒似的建筑有不同的观点，那么他们喜欢看到什么风格的建筑呢？ 二、小组交流 收集不同建筑风格的资料 1.组内交流看过哪些不同的建筑 2.展示不同建筑风格的资料：数据、实物、图片。 三、调查 1.拟定一个调查表 2.把调查问卷收集起来的数据加以统计。 3.制作成统计图 板 书 设 计 教 学 后 记
进一步的调查 教学 内容 6.3写一份调查报告 备课 时间 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 教学 1 、了解调查报告的写法 目标 2、自己撰写一份调查报告。 教学 了解调查报告的写法 重点 教学 调查的数据和事实 准备 时间 学习自己撰写一份调查报告 难点 教 学 过 程 一、 谈话导入 讨论：这学期我们调查了那么多主题，要有一个结论。 二、探讨调查报告的写法 1．讨论调查报告的格式 2.选择一个主题：数据和事实 3.学习书上52页的调查报告 三、撰写调查报告 1.写一份关于火柴盒建筑研究的调查报告（25分钟） 组内展示交流 2、全课小结 板 书 设 计 教 学 后 记
调查报告
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