第四单元 100以内数的认识
第六课时 解决问题
教学内容:小学数学一年级下册46页：解决问题 教学目标：
1、让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。 2、在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。
3、培养学生的动手操作能力。
教学重难点：让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。
教具准备：小棒和玉米粒。 教学过程： 一、复习
45里面有（ ）个十，（ ）个一。 34里面有（ ）个十，（ ）个一。 67里面有（ ）个十，（ ）个一。 81里面有（ ）个十，（ ）个一。 二、创设情境，导入新课 大家玩过串珠游戏吗？ 出示例7。
这里有些珠子，你会穿吗？板书课题 三、自主学习，互动新授
1、教学例7
⑴出示题目的要求，找生读题目:有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么? ⑵个别汇报。
要想知道能穿几串，该怎样解答?
A、画图。圈一圈，10个一圈。连一连，10个一串。 B、用小棒或玉米粒代替珠子摆一摆。 C、数的组成。58里面有5个十和8个一。 ⑶学生用自己喜欢的方法解决问题。
⑷找生反馈信息。可能由于操作有错误够会出现 不同答案。 ⑸集体验证。1串是10个，5串就是50个，剩下的8个，正好是58个。
2、想一想：如果是5个珠子穿一串，能穿几串？
先让学生独立思考再回答。学生能说出1个十里面有2个五，所以5个十里面有10个五，8里面还有1个五，所以有11个五，能穿5串，还余3个珠子。 四、巩固练习
1、完成第46页的做一做。 2、完成第47页第1~3题。 五、评价总结。
相关推荐：
loading