谈谈中职学校学生素质教育的问题
当今社会，是一个科技快速发展的社会，国家为了使教育更深入、更普及，在大学扩招的情况下，也提倡大力发展职业教育。发展职业教育，意在培养有高素质的新型劳动者。这符合时代发展的需要。中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。这就为学校教育提出了明确要求。中职教育是学校教育的重要组成部分，但由于中职学校生源质量较差，它搞好素质教育有更大更多的困难。如何搞好中职学校的素质教育，应从以下四个方面着手：
1 素质教育内容及素质教育目标
1.1素质教育内容。国家实施素质教育主要包括以下方面。 1.1.1思想道德素质教育。思想道德素质是其他素质教育的方向和灵魂，它直接决定一个人能否立足社会，适应社会，也就是我们常讲的“做人”的问题。
1.1.2专业技能素质。专业技能素质是素质教育的核心和关键，是保证学生以后工作和发展的前提，专业技能不强，就无法使其适应高科技迅速发展的要求。
1.1.3身心素质。身心素质是学生从事各种活动的基本条件，只有身心健康，他们才能以充沛的精力，豁达的心胸，坚强的意志，走好自己的人生旅途。
1.1.4科学文化素质。只有具备良好的科学文化素质，才能具备正确的方法论和思维方式，才能具有不断探索，不断革新、不断发展。
1.2素质教育目标。知晓了素质教育内容，我们就有了素质教育的目标，我们应该根据素质教育的要求，在教育过程中，既要注重智育教育，科学文化素质教育，更要注重思想道德品质、身心素质教育，使我们培养出来的学生适应社会发展的需要。就目前来说，中职学校素质教育应具有以下目标：
1.2.1培养求知能力。要适应社会发展需要，为社会发展做出更大贡献，就应当具有对新事物，新知识的学习和认知能力，只有让学生愿意学习，想获取知识，才能改变他们基础差的问题。 1.2.2培养做事能力。在中职教育中，要特别注意培养学生实际操作能力，培养其运用知识，解决问题的能力，只有这样，才能使他们在未来的工作中，有效、快捷地完成工作任务。 1.2.3培养协作能力。目前的社会是一个多元化社会。人们具有多样化价值观，人们的工作生活需要相互了解、相互理解、相互协作，才能把事情办好。要想使中职学生更好地融入社会，就要注重培养学生健康的人生观，价值观。
1.2.4培养生存和发展能力。中职学校的教育应从学生实际
出发，培养学生的自主性、能动性、创造性和责任感，使学生具有独立意识，能对自己正确认识、正确定位，以便适应环境变化，使自己能在社会中立足。
2 中职学校素质教育存在的问题
我国一直实行“应试教育”，学生接受知识单一、片面，中职学校的学生在这方面表现更加突出。中职学校的大部分学生来自农村，受多种因素的制约，目前的中职学生，不少是学习基础差，缺乏组织纪律意识，集体观念淡漠，这都给素质教育实施和开展制造了障碍。开展素质教育，难度较大，其困难主要表现在以下四个方面：
2.1思想道德素质教育的效果不理想。思想素质教育虽然被学校高度重视，但效果不理想，主要表现在学生对思想道德教育无兴趣。
2.2文化素质教育有待加强。中职生普遍缺乏好的学习习惯，学习自觉性差。而且中职学生一般原来文化素质就不太好，对学习学生专业知识技能也有一定困难，有些学生无学习兴趣，注意力不集中，使其尽快拓展知识面有困难。
2.3身心素质教育亟待强化。现在中职学校的学生，身心素质不容乐观，不少学生不同程度地存在身心问题。如：因学业成绩差感到学习压力大，自卑自贱、精神萎靡、心理失衡、焦虑不安；因受社会不良风气影响，相互攀比、自私自利、沉迷网络、违规违纪等。这些问题既影响学生目前的学业，又会影响他们以
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