图3-13-20
△K2MnO4+MnO2+O2↑。(1)小芳可以选择的药品是高锰酸钾,反应的方程式为2KMnO4===== (2)小军可以选择的药品是石灰石和稀盐酸,反应的方程式为CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)选择收集装置时为了不冲突,小芳应该选E作收集装置,小军应该选D作收集装置。 20.空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生如下影响:
空气中二氧化碳的体积分数 1% 4%~5% 6%以上 对人体健康的影响 感到气闷、头晕、心悸 感到气闷、头痛、眩晕 使人神志不清、呼吸停止,以致死亡 【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康? 【实验探究】
方法一:分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛。 方法二:分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水。 【实验现象】
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空气中二氧化碳体积分数 方法一 方法二 【分析与应用】
0.03% 正常燃烧 不变浑浊 1% 正常燃烧 变浑浊 5% 正常燃烧 变浑浊 10% 正常燃烧 变浑浊 20% 熄灭 变浑浊 (1)上述实验中,方法一所依据的二氧化碳的性质是二氧化碳不能支持燃烧;方法二所依据的反应原理是CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示)。
(2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳,人不能贸然进入。 ①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是植物的呼吸作用。
②为确保人体健康不受影响,在进入菜窖前,应对其中的二氧化碳含量进行检验,有关操作步骤是做灯火实验,灯火熄灭或燃烧不旺,就不能贸然进入。
【拓展探究】利用如图3-13-21装置,粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数。
图3-13-21
(1)连接实验装置:装置接口的连接顺序为a→d→e→c→b→f。
(2)用于实验的菜窖气体为50 mL,最终量筒中共收集到水45 mL,该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为10%。
21.图3-13-22是某课外活动小组的同学设计的实验室制取CO2并检验其性质的装置示意图,请回答下列问题:
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图3-13-22
(1)代号a所指仪器的名称是试管,A装置中发生的化学方程式为CaCO3+2HCl(浓)===CaCl2+H2O+CO2↑。
(2)将A中产生的气体通入到B中一会儿,未见其中变浑浊。李祥同学认为这是浓盐酸挥发出的HCl气体干扰所致。他用化学方程式表示为
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
你的解释还可更简捷,请用一个化学方程式表示:2HCl+Ca(OH)2===CaCl2+2H2O。 (3)张华同学用烧瓶收集A中产生的气体后,向其中加入过量无色透明的M溶液组成C装置,振荡,发现烧瓶中的气球逐渐变大,且溶液始终无色透明,则M可能是NaOH(或KOH)(填写一种物质的化学式)。
(4)请设计一个方案,验证C装置中反应的生成物中含有CO3。简述实验过程:向其中加入BaCl2溶液,若生成白色沉淀,即可证明其中含CO3或向其中加入过量(或足量)的稀盐酸,若有气泡冒出,则可证明其中含CO3(或其他合理表述)。
MnO2
(5)将A中药品换成过氧化氢溶液和二氧化锰,则反应的化学方程式为2H2O2=====2H2O+O2↑。
22.二氧化碳是一种奇妙的气体,某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了《实验室二氧化碳的制取及其性质》实验,请你帮助回答下列问题。
(1)在大试管中加入5粒石灰石、倾倒约试管体积三分之一的稀盐酸(1∶1),取一支试管用排空气法收集CO2,集满,另一支中试管用排水法收集CO2,集满。发现排空气法先收集满,该操作过程中合理的排列顺序是(选填序号)①③⑤④②(或③①⑤④②)。
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2-
2-
2-
①检验装置的气密性 ②待有连续稳定气泡再排水集气 ③将水槽中待收集气体的中试管注满水 ④旋紧连有导管的单孔胶塞 ⑤向大试管内加入5粒石灰石再倒入三分之一的盐酸(1∶1)
(2)实验时用大试管与带导管的单孔胶塞制取二氧化碳气体,先将大试管与带导管的单孔胶塞连接,再将导管末端浸入水中,然后用手捂住试管一会儿,导管口有气泡,放手后导管内倒吸入一段水柱说明该装置气密性良好,制取该气体发生的化学方程式是CaCO3+MnO2
2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑。此装置还可以制取氧气气体,制气反应的化学方程式是2H2O2=====2H2O+O2↑,从反应物的状态和反应条件说明为什么可用制二氧化碳的装置制该气体该反应为固体和液体不需加热的反应,与制二氧化碳的反应状态和条件相同,故可用制二氧化碳的装置制取该气体(其他合理解答均可)。
(3)用试管进行排水法收集二氧化碳气体时,主要出现了如图3-13-23所示的4种操作,其中合理的是(此小题为不定项选择填空,不可多选或错选)AC。
图3-13-23
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