点睛教学研究中心授课教材 句子
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8.这次活动的经过你很清楚。
9.我们应当参加集体活动。
10.这部电影使我感动得流泪。
11.说起地道战，谁也都承认是个奇迹。
第三讲 陈述句、反问句、感叹句的互换
一、反问句怎样变换成陈述句
反问句改成陈述句可以分成四个步骤： 第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 例如：这么远，箭哪能射得到呢？
这么远，箭哪能射（不）到呢？
第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”
第三步：把问号改成句号。 第四步：把句子整理通顺。
一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。”经过这样的四步，反问句就成了陈述句。
练习：
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？
9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
10.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
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二、陈述句改为反问句
方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
陈述句变反问句： 原句+疑问词-（+）不+语气词-句号+ 问号 这是伟大的奇观。 这难道 不是伟大的奇观吗 ？ 反问句变陈述句： 原句-疑问词+ （-）不-语气词-问号+句号 这难道不是伟大的奇观吗？ 这 是伟大的奇观 。 陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
第四讲 直接引用和转述句互换。
【概念】直接转述是听见什么就说什么,写的时候加冒号和引号;
间接转述就是以自己的角度,把听见的话(或看见的文字)表达出来，也就
是传话，就是你把听来的再说给别人,用逗号句号就可以。
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一、 标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号 。
转述句改为引述句 ， 要去掉逗号加上冒号和引号。
二、 人称的变化
1. 引述是直接引用别人的话；转述是转达别人说的话。 引述句改为转述句时，说话人即第一人称 “我”要改为第三人称“他或“她” 。 如：张童说： “我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改： 姐姐说我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说： “我没有完成任务，没把你们照顾好。” 三、直述句改转述句的类型。 强调：（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况： 1、 第二个人转述（转给第三个人）。A对B说话，然后B转述给第三个人听。
妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、 第三个人转述（转给第四个人）。A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、 直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、 直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三） 代词响应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 （××对我说??） 妈妈对我说：“我明天要去开会。”
改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
（我对××说??）我对小明说：“你的笔掉了。”
改为:我对小明说，他的笔掉了。
2、 第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
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（××对××说??）妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”
改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、 指示代词的变化（这，那）
叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 改为:叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。 4、 没有代词的情况
人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。 5、 趋向动词的情况（去，来）
妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。 【对比阅读练习】
1、 妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。” 改为：妈妈说明天星期六她带我去少年宫学电脑
2、我对小明说:\你要去做作业了.\改为：我对小明说,他要去做作业了。 3、妈妈对我说:\你去买些苹果回来.\改为：妈妈对我说,我去买些苹果回来。 或者：妈妈叫我去买些苹果回来。 4、 毛泽东对警卫员说:\你给大家泡些茶吧.\改为：毛泽东让警卫员给大家泡些茶。
5、 妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．” 改为：妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点
6、爸爸说:\你想去爬树吗?我带你去!\改：爸爸说我想去爬树他就带我去! 7、渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？” 改：渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？ 8、齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?” 改：齐威王对田忌说,你不能不服气.
9、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 改：老师对小明说，看了他的作文很满意。
10、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。” 改：小军在电话中对我说，下个月他一定到我这玩 【转换练习】：
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
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