上的创意，但这些策略几乎不适用于解决其他类似的问题，这充分体现了课堂在培养学生的常规策略上的有效性，以及美国课堂教学在发展创造性数学思维上的有效性。
作为一名教师，我们要特别注意善于反思，善于把自己的研究成果转化为教学能力的提升，形成自己独特的教学风格。
(安阳市安阳县善应镇北善应学校：杨红霞)
国培有感：
课改任务不算难，名师教授把经传。 手舞足蹈趣赵远，游戏谜题奥妙浅。 语言亲和慈桂花，适例多法题何难？ 富森企平研究丰，理论方法催花繁。
洛阳市偃师市 杜建锋
听刘富森小学数学教学反思策略有感：
郑州师院国培班，参训学员学习忙。 课例反思时时有，教师发展步步高。
漯河市召陵区万金镇 韩鹏
学习日志 教师在反思中成长
2010年10月22日上午，河南省基础教育研究室刘富森老师为学员们做了《新课程小学数学教师教学行为的反思与重建》专题讲座，刘老师在讲座中强调了教学反思对教师的专业成长起着重要作用。
叶澜教授也曾经说过：“一个教师写一辈子教案
不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”可见，写反思不失作为一种促进教师改进教学策略，不断提升自身教学水平，提高教学质量的好方法。
课后反思贵在及时。一个所得，及时记下，有话则长，无话则短，这样以记促思，以思促教，每天实践一点，每天反思一点，每天进步一点，长期积累，必有“聚沙成塔”的收获。
课后反思贵在坚持。要经常翻阅，归纳整理，从点点滴滴中悟出教育规律，指导自己的教学工作。
课后反思还要做到换位思考。有意识地与学生交流沟通，听他们真切的声音，听他们真实的感受，从而反思自己的教学过程。还要与同事互动反思，要树立起交流沟通的意识，要经常和同事互相听课、评课，请同事观察自己的教学并与他们交流和对话，从而达到共同学习、合作学习、共同提高的目的。 课后反思，与教师一路同行。
(安阳市安阳县辛村乡辛村集小学 燕宝宝)
“小学数学课本中的游戏与主题”体现的理念
10月21日上午郑州师范大学高级讲师赵远老师给我们做了三个小时的精彩表演课。 课上赵老师用他那丰富的姿体语言和富有磁性的语言把小学数学课本中的游戏知识进行了解读，课上不仅给出了答案，而且还分析了解答飞方法，如：幻方中的九宫格、四阶拉丁方、N阶拉丁方，数独，找规律，折图，黄金分割点等等等等。分析的是头头是道、津津有味、堪为精彩，同时我们也解了知识的来源。特别是七巧板拼图，不仅了解了七巧板的发展记载，古人的拼图杰作，拼图游戏的魅力，老少皆宜。重要的是我心灵的感悟：七巧板不仅能让孩子们感知几何图形、锻炼孩子对几何图形的观察能力，同时培养了孩子们的动手操作
能力，让孩子们在快乐中感知、快乐中学习、快乐中成长。真的，数学是一门游戏、是一门生活中的游戏，在游戏中体现了数学的内在美，也开发了孩子们的创新能力。试想，这不正是新课改总体目标中的“知识与技能”吗？
心中的赵远 课前一个网络管理员， 课上一个姿体丰富的演员，
一个深不可测的学者， 一个满腹经纶的老者， 一个美丽图案的设计者， 课后一个可敬可爱的朋友。
这就是那个赵远， 让我心动的赵远。
(安阳市内黄县豆公乡第一小学
王晓兵)
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